25.1随机事件教学设计 2024-2025学年人教版数学九年级上册.docx

25.1随机事件教学设计2024-2025学年人教版数学九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

25.1随机事件教学设计2024-2025学年人教版数学九年级上册

教学内容

25.1随机事件教学设计

2024-2025学年人教版数学九年级上册

1.理解随机事件的定义，掌握随机事件的表示方法。

2.掌握概率的基本性质，如必然事件、不可能事件的概率计算。

3.学习利用树状图和列表法分析简单随机事件。

4.解决实际问题中涉及到的随机事件概率问题，如投掷骰子、抽奖等。

核心素养目标分析

1.培养学生的数据分析观念，使其能够运用概率知识对随机事件进行合理分析，提高解决实际问题的能力。

2.增强学生的逻辑思维能力，通过随机事件的学习，培养他们从具体问题中抽象出数学模型的能力。

3.激发学生的创新意识，鼓励他们运用不同的方法表示和分析随机事件，培养个性化解决问题的能力。

4.培养学生的合作交流能力，在小组活动中共同探讨随机事件问题，提高团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解随机事件的定义及其分类，如必然事件、不可能事件、随机事件。

-学会使用列表法和树状图分析随机事件的可能性。

-掌握概率的基本性质，并能运用概率知识解决实际问题。

举例：重点讲解投掷骰子出现偶数的概率，通过实际操作和图表分析，让学生深刻理解概率的计算方法。

2.教学难点

-列表法和树状图的构建，如何准确地表示出所有可能的结果。

-在实际问题中，如何将问题转化为随机事件，并进行概率计算。

-概率性质的理解，特别是互补事件和互斥事件的概念及其概率关系。

举例：难点在于让学生理解并掌握如何从实际问题中抽象出随机事件的模型，例如在分析“一个袋子里有红球和白球，摸出一个红球”的概率时，指导学生如何构建树状图或列表，并从中得出概率。同时，解释互补事件（如摸出红球和摸出非红球）的概率和为1的概念。

教学方法与策略

1.选择适合的教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生理解随机事件的定义和性质。通过案例研究，让学生在实际问题中运用概率知识，加深理解。

2.设计教学活动：组织学生进行小组合作，通过实验（如投掷骰子、抽签等）和游戏（制作概率游戏），使学生在实践中掌握列表法和树状图的构建。角色扮演活动，让学生模拟实际情景，提高问题解决能力。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示随机事件的案例，辅助讲解列表法和树状图的制作过程，使抽象概念形象化。同时，运用互动白板和实物教具，增强课堂互动，提高学生参与度。

教学过程

首先，我会以一个简单的日常生活中的例子来引入今天我们要学习的主题——随机事件。

【引入】

同学们，你们在日常生活中有没有遇到过这样的情况：你打开一个盲盒，希望能抽到你最喜欢的那个玩具；或者你参加一个抽奖活动，期待能中奖。这些都是我们今天要探讨的随机事件。那么，什么是随机事件呢？它有什么特点？我们如何去计算它的发生概率呢？

【新课内容】

1.随机事件的定义

（1）我将首先在黑板上写下随机事件的定义，并解释其中的关键词。

“随机事件是在相同条件下，可能发生也可能不发生的事件。”

（2）然后，我会邀请几位同学来举例说明他们理解的随机事件。

2.随机事件的分类

（1）接下来，我会介绍随机事件的分类：必然事件、不可能事件和随机事件。

-必然事件：在一定条件下，一定会发生的事件。

-不可能事件：在一定条件下，一定不会发生的事件。

-随机事件：在一定条件下，可能发生也可能不发生的事件。

（2）我会让学生们分组讨论，找出几个生活中的例子，并判断它们属于哪种类型的随机事件。

3.概率的计算

（1）现在，让我们进入概率的计算。我会用投掷骰子的例子来讲解。

-首先，我会问：“投掷一个骰子，出现偶数的概率是多少？”

-然后，我会引导学生用列表法或树状图来分析所有可能的结果。

-接着，我会解释如何从所有结果中找出符合条件的结果数，并计算概率。

（2）通过实际操作，让学生动手投掷骰子，记录结果，并计算出各种情况的概率。

4.解决实际问题

（1）现在，我们要将学到的知识应用到实际问题中。我会给出几个问题，如“一个袋子里有5个红球和3个蓝球，随机取出一个球，取到红球的概率是多少？”并让学生们尝试解决。

（2）学生们可以小组合作，使用列表法或树状图来分析问题，然后计算概率。

【巩固练习】

1.课后习题：计算下列随机事件的概率。

a.抛掷一枚硬币，正面朝上的概率。

b.从一副扑克牌中随机抽取一张牌，是红桃的概率。

2.拓展题：设计一个简单的概率游戏，计算游戏中的概率。

【总结】

最后，我会邀请几名学生来分享他们今天学到的内容，并总结