1.1 位置和疆域 教学设计-2023-2024学年八年级地理上学期粤人版.docx

1.1位置和疆域教学设计-2023-2024学年八年级地理上学期粤人版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《位置和疆域》。本节课是2023-2024学年八年级地理上学期粤人版教材的一部分。本节课的内容主要包括：了解我国的地理位置，理解经纬度、半球位置、海陆位置等基本概念；掌握我国领土的四至点，理解疆域的概念；了解我国的主要岛屿和半岛，以及我国与邻国的接壤情况。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了地图的基本知识，如地图的读法、比例尺等，对本节课的内容有一定的了解。此外，学生在生活中对我国的地理位置也有初步的认识。因此，本节课的教学可以在学生已有知识的基础上，进一步深化他们对我国地理位置和疆域的理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括地理观察力、地理思维能力、地理实践能力和地理科学精神。通过本节课的学习，学生应能够：

1.运用地图和其他资料，观察和分析我国的地理位置、疆域范围和特点，培养地理观察力。

2.运用地理知识和方法，理解和解释我国的地理位置和疆域概念，培养地理思维能力。

3.运用地理知识和方法，调查和分析我国的主要岛屿、半岛和与邻国的接壤情况，培养地理实践能力。

4.通过对我国地理位置和疆域的学习，培养学生的地理科学精神，使其能够积极探究和思考地理问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.我国的地理位置、疆域范围和特点。

2.我国领土的四至点、岛屿、半岛和与邻国的接壤情况。

难点：

1.理解经纬度、半球位置、海陆位置等基本概念。

2.掌握我国地理位置和疆域的知识，并能够运用到实际问题中。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过展示地图、图片和相关资料，引导学生观察和分析我国的地理位置、疆域范围和特点。可以使用多媒体教具，如地图软件、视频等，以生动形象的方式展示我国的地理位置和疆域。

2.对于难点内容，可以通过讲解和示例的方式，帮助学生理解经纬度、半球位置、海陆位置等基本概念。可以使用模型或实物演示，让学生更直观地理解这些概念。

3.为了帮助学生掌握我国地理位置和疆域的知识，并能够运用到实际问题中，可以设计一些实践性任务，如调查、研究项目等。通过实践活动，让学生亲身体验和探究我国的地理位置和疆域问题，提高他们的实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，系统地传授我国的地理位置、疆域范围和特点等知识，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对我国地理位置和疆域的理解和观点，促进学生之间的交流和思考。

3.实践活动法：设计一些实际操作活动，如绘制我国地理位置图、模拟疆域范围等，让学生亲身体验和探究，提高他们的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教具：利用地图软件、视频等现代化教学手段，生动形象地展示我国的地理位置和疆域情况，增强学生的直观感受。

2.网络资源：利用互联网资源，提供相关的文章、图片、地图等，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。

3.互动平台：利用教学互动平台，发布学习任务、讨论问题等，促进学生在线交流和合作学习，提高教学效果和效率。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张我国的地图，提出问题：“你们能指出我国的位置和疆域范围吗？”引导学生思考和回答。

-教师通过展示一些图片，如我国的不同地理景观、重要岛屿等，引发学生对我国地理位置和疆域的兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

-教师围绕我国的地理位置、疆域范围和特点进行讲解，包括经纬度、半球位置、海陆位置等基本概念，以及我国领土的四至点、岛屿、半岛和与邻国的接壤情况。

-教师通过示例和讲解，帮助学生理解和掌握我国地理位置和疆域的知识。

3.巩固练习（5分钟）

-教师设计一些练习题，如判断题、选择题等，让学生运用所学的知识进行解答。

-教师组织学生进行小组讨论，分享解答过程和思路，互相帮助和巩固。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出一些问题，引导学生思考和回答，如：“我国地理位置和疆域对我国的发展有何影响？”、“我国与邻国的接壤情况如何？”等。

-教师鼓励学生提出疑问和不同观点，进行师生互动，解决问题和拓展核心素养能力。

5.总结与布置作业（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

-教师布置一些作业，如绘制我国地理位置图、调查我国的主要岛屿和半岛等，让学生进一步巩固和运用所学知识。

总时长：45分钟

教学过程设计要求突出实际学情，紧扣重难点，通过导入环节激发学生的兴趣，讲授新课环节确保学生理解和掌握新知识，巩固练习环节让学生运用所学知识，师生互动