2.3大气压强 考点练习教学设计 -2023-2024学年浙教版八年级上册科学.docx

2.3大气压强考点练习教学设计-2023-2024学年浙教版八年级上册科学

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教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年浙教版八年级上册科学教材，属于《2.3大气压强》这一章节。本章节主要内容包括：

1.大气压强的概念：向学生介绍大气压强的定义，让学生理解大气压强是指大气对单位面积的压力。

2.大气压强的测量：讲解如何通过气压计测量大气压强，以及大气压强的计量单位——帕斯卡。

3.大气压强的变化规律：引导学生学习大气压强随海拔高度、温度等因素的变化规律。

4.大气压强的应用：通过实例让学生了解大气压强在生活中的应用，如呼吸、吸管喝饮料、抽水机等。

5.考点练习：针对本章节内容，设计相关考题，让学生进行练习，巩固所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学思维、科学探究和科学态度三个方面。通过学习大气压强的相关知识，学生能够培养科学思维，掌握科学探究的方法，形成积极的科学态度。具体包括：

1.科学思维：学生能够从宏观和微观两个角度认识和理解大气压强的概念及其变化规律，培养学生的科学思维能力。

2.科学探究：学生能够运用观察、实验、分析等方法探究大气压强的测量和变化规律，培养学生的科学探究能力。

3.科学态度：通过学习大气压强的应用实例，学生能够认识到科学知识在生活中的重要性，形成积极的科学态度，提高学生对科学的兴趣和认同。

教学难点与重点

1.教学重点：

-大气压强的概念：学生需要理解大气压强是指大气对单位面积的压力，以及大气压强的计量单位——帕斯卡。

-大气压强的测量方法：学生需要掌握通过气压计测量大气压强的方法。

-大气压强的变化规律：学生需要了解大气压强随海拔高度、温度等因素的变化规律。

-大气压强的应用：学生需要通过实例了解大气压强在生活中的应用，如呼吸、吸管喝饮料、抽水机等。

2.教学难点：

-大气压强的微观解释：学生可能难以理解大气分子对容器内壁的持续撞击产生压强的微观机制。

-大气压强的测量技巧：学生可能对如何正确使用气压计进行测量感到困惑。

-大气压强的变化规律的应用：学生可能难以将理论知识应用于解决实际问题，如如何计算海拔高度变化带来的气压变化等。

-考点练习的解答：学生可能对如何运用所学知识解答相关考题感到困难，需要教师提供解题策略和技巧。

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解大气压强的概念、测量方法、变化规律及应用，帮助学生建立知识框架。

-实验法：学生在教师的指导下进行气压计的使用实验，直观感受大气压强的测量过程。

-案例分析法：教师提供生活中应用大气压强的实例，学生分析其科学原理。

-小组讨论法：学生分组讨论大气压强的相关问题，培养团队合作和沟通能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生扮演科学家，介绍大气压强的发现过程，增强学习的趣味性。

-实验操作：学生动手操作气压计，记录不同环境下的气压值，培养实践操作能力。

-思维导图：学生绘制大气压强知识点的思维导图，梳理和巩固所学知识。

3.教学媒体使用：

-投影片：使用投影片展示大气压强的实验过程和原理图，增强视觉效果。

-在线资源：利用在线平台播放有关大气压强的科普视频，提供更多学习资源。

-互动软件：运用互动软件模拟大气压强的变化，帮助学生直观理解抽象概念。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大气压强的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道大气压强是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于大气压强的图片或视频片段，让学生初步感受大气压强的魅力或特点。

简短介绍大气压强的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.大气压强基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大气压强的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解大气压强的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍大气压强的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解大气压强的实际应用或作用。

3.大气压强案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大气压强的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的大气压强案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大气压强的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用大气压强解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论大气压强的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大气压强相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的