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《5绚丽万花筒》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动皖教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：五年级下册综合实践活动——《绚丽万花筒》

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2023年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的创新意识、动手能力和团队协作精神。通过制作万花筒的过程，培养学生独立思考、解决问题的能力，提高学生的动手实践能力。同时，通过小组合作，培养学生的团队协作意识，增强学生的沟通与交流能力。此外，通过欣赏和创作绚丽多彩的万花筒，激发学生对美的感知和创造能力，提升学生的审美素养。

三、重点难点及解决办法

重点：制作万花筒的技巧和方法，如何创造出绚丽多彩的效果。

难点：1.理解万花筒的原理，如何通过旋转和光的反射创造出多彩图案。

2.动手实践能力，如何精确地制作出复杂而美丽的图案。

解决办法：

1.针对原理难点，可以通过简单的物理实验来直观展示光的反射现象，让学生通过实际操作来理解万花筒的工作原理。

2.对于制作技巧难点，可以提前准备templates或示例，让学生按照模板进行练习，逐步提高难度，同时教师提供个别指导，帮助学生克服制作过程中的困难。

3.分组合作，鼓励学生互相学习，共同完成复杂的图案设计，这样可以提高学生的团队协作能力，同时也减轻了个别学生的压力。

4.提供丰富的材料和工具，包括各种颜色的纸张、塑料片、彩笔等，让学生能够自由选择，发挥创造力，解决创作的难点。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师简要介绍万花筒的原理、制作方法和注意事项，为学生提供基础知识。

-实验法：学生通过实际操作，制作万花筒，体验光的反射和旋转产生的效果，增强直观感受。

-小组合作法：学生分组合作，共同设计并制作复杂的万花筒，培养团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用投影仪展示万花筒的制作过程和示例作品，提高学生的学习兴趣和理解能力。

-教学软件：利用教学软件进行互动式教学，引导学生主动探索和解决问题，提高学生的参与度。

-网络资源：引入相关的网络资源，如万花筒的制作视频、图片等，丰富学生的视觉体验，拓宽视野。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是五年级下册综合实践活动——制作《绚丽万花筒》。通过这节课，大家将了解到万花筒的制作方法和原理，并亲自动手制作一个属于你们自己的万花筒。

2.探究万花筒原理（10分钟）

请大家观察这个万花筒，谁能告诉我它是如何产生这么多绚丽的图案的呢？（教师引导学生思考并回答）

很好，大家发现了吗？这些图案是由光的反射和旋转产生的。现在，让我们一起做一个简单的实验，来直观地感受一下光的反射现象吧！（教师带领学生进行实验，解释实验原理）

3.制作万花筒（15分钟）

好了，现在我们开始制作万花筒。请大家按照教材上的步骤，小心翼翼地进行制作。如果有遇到困难，可以和小组成员一起讨论，也可以向我请教。（教师巡视课堂，指导学生制作）

大家做得非常好！现在，让我们来看看谁的作品最绚丽、最独特吧！（教师邀请学生展示作品，给予评价和鼓励）

4.创作与分享（10分钟）

请大家利用刚才制作的万花筒，发挥你们的想象力，创作一幅美丽的画。可以单独创作，也可以和小组成员一起合作。（教师引导学生创作，并提供必要的帮助）

现在，让我们一起来分享一下大家的创作成果吧！（教师邀请学生展示作品，让学生讲述创作过程和心得体会）

5.总结与反思（5分钟）

通过这节课，我们学会了制作万花筒，并创作出了许多美丽的图案。希望大家能够总结一下自己在制作过程中的收获和不足，并尝试改进。（教师引导学生反思，给予评价和建议）

6.课后作业（5分钟）

同学们，课后请你们和家人一起制作一个更大的万花筒，并拍摄照片，下节课和大家分享。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《光学原理及其应用》：这本书详细介绍了光学的基本原理和应用，包括光的传播、反射、折射等现象，有助于学生深入理解万花筒的原理。

《手工艺术教程》：这本书介绍了各种手工艺术品的制作方法，包括纸艺、塑料艺、布艺等，学生可以从中学习到更多手工艺品的制作技巧。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

制作一个彩虹桥：学生可以在家中利用透明塑料杯、水、食用色素等材料，制作一个彩虹桥，观察光的折射和色散现象。

调查身边的几何图形：学生可以在家中或学校周围，观察和记录身边的几何图形，了解几何图形在生活中的应用。

学习光学仪器：学生可以自主学习显微镜、望远镜等光学仪器的原理和制作方法，了解光学仪器在科学研究和生活中的重要作用。

探索光