8.1 自然特征与农业（教学教学设计）八年级地理下册同步备课系列（人教版）.docx

8.1自然特征与农业（教学教学设计）八年级地理下册同步备课系列（人教版）

授课内容

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教材分析

本节课为人教版八年级地理下册第八单元“自然特征与农业”的课题1“8.1自然特征与农业”。该课题主要介绍了我国不同地区的自然特征对农业的影响。通过本节课的学习，学生需要掌握地形、气候等自然特征对农业布局的影响，了解各地农业发展的优势和限制因素，提高学生分析问题和解决问题的能力。

本节课内容与现实生活紧密相连，有利于激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的地理素养。同时，通过分析不同地区的自然特征与农业发展的关系，有助于学生树立因地制宜的发展观念，提高学生关爱自然、珍惜资源的意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括区域认知、综合思维、地理实践和人地协调四个方面。通过分析我国不同地区的自然特征与农业发展的关系，提升学生对地理区域差异的认识，培养学生的区域认知能力；引导学生运用综合思维方法，分析自然特征对农业布局的影响，提高学生的综合分析能力；同时，鼓励学生积极参与地理实践活动，如调查周边农业发展情况，培养学生的地理实践能力。此外，本节课还旨在引导学生树立因地制宜的发展观念，培养学生的人地协调意识，提高学生关爱自然、珍惜资源的素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-自然特征对农业布局的影响：理解地形、气候等自然特征如何影响农业的发展，例如平原地区的耕地面积广阔、气候温和，适合发展种植业；山区地形陡峭，适合发展林业等。

-各地农业发展的优势和限制因素：掌握不同地区农业发展的优势条件，如充足的阳光、水源等，以及限制因素，如缺水、土地贫瘠等。

-因地制宜的发展观念：引导学生认识到根据当地自然特征来发展农业的重要性，以实现农业的最大效益。

2.教学难点

-自然特征与农业关系的理解：学生可能对地形、气候等自然特征如何具体影响农业的发展难以理解，需要通过具体案例分析、图像资料等方式帮助学生形象化地理解。

-综合分析能力的培养：学生可能对如何综合考虑各种自然特征对农业布局的影响感到困难，需要教师引导学会从多个角度分析问题，培养综合思维能力。

-因地制宜的应用：学生可能对如何在实际情况下运用因地制宜的原则进行农业布局感到困惑，需要通过实际案例分析、小组讨论等方式，帮助学生将理论知识应用到实践中。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、地球仪、白板、教学挂图、模型等。

-课程平台：人教版八年级地理下册教材、教学PPT、相关视频资料等。

-信息化资源：互联网、地理信息系统（GIS）、在线地图等。

-教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、地理实践活动等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示我国不同地区的自然景观图片，引导学生观察并思考：为什么不同地区的自然景观会有如此大的差异？这些差异对农业发展有什么影响？

-学生发表自己的看法，教师总结并引出本节课的主题：“自然特征与农业”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解地形、气候等自然特征对农业布局的影响。

-教师通过案例分析，让学生了解各地农业发展的优势和限制因素，如平原地区的耕地面积广阔、气候温和，适合发展种植业；山区地形陡峭，适合发展林业等。

-教师引导学生认识到因地制宜的重要性，并讲解如何根据当地自然特征来发展农业。

3.师生互动环节（5分钟）

-教师提出问题：请大家思考一下，我国南方地区和北方地区的自然特征有何不同？这对农业发展有什么影响？

-学生分组讨论，并提出自己的观点。

-教师邀请学生代表进行分享，总结讨论结果。

4.巩固练习（10分钟）

-教师布置练习题目，要求学生根据所学知识，分析不同地区的自然特征对农业布局的影响。

-学生独立完成练习，教师巡回指导。

-教师选取部分学生的作业进行点评，指出优点和不足之处。

5.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结自然特征对农业的影响以及因地制宜的重要性。

-学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

6.课后作业（课后自主完成）

-教师布置作业：要求学生结合所学知识，调查周边地区的农业发展情况，分析自然特征对农业布局的影响。

总用时：40分钟。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国地理》：深入了解中国的自然地理特征及其对农业的影响。

-《农业科学》：学习农业科学知识，了解农业技术如何适应不同自然特征。

-《地理知识》：阅读关于地理知识的文章，加深对地形、气候等自然特征的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用互联网资源，搜索其他国家的农业发展与自然特征的关系，进行比较分析。

-学生可以参观当地