13 手形的联想 教案（表格式）一年级美术人美版（2024新版）.pdf

《手形的联想》教案设计

一年级的学生正处于形象思维发展的关键期，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通

过游戏和动手操作来学习。然而，他们的注意力集中时间较短，需要通过多样化

学情分析

的教学活动来吸引他们的注意力。此外，学生的生活经验有限，需要教师通过具

体的实例来引导他们进行联想和创作。

教学目标

审美感知学生能够通过观察手形的变化，感知手形的多样性和美感。

艺术表现学生能够运用不同的材料和方法，创作出有趣的手形联想作品。

学生能够在教师的引导下，进行创意实践，通过手形联想创作出独特的艺术作品

创意实践

。

教学重点、难点

1.学生能够准确地观察和描述手形的变化。

重点

2.学生能够运用不同的材料和方法进行手形联想创作。

1.学生如何将手形的变化与艺术创作相结合。

难点

2.学生如何在创作中体现个性和创意。

教学方法与准备

教学方法启发式教学、合作探究、实践操作

教具准备彩色纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水

教学环节教师活动学生活动设计意图

1.引入话题，激发兴趣。学生观察

通过引导

教师通过展示一系列手形图片，引导学生观察并讨论这教师展示

学生观察

些手形可以联想到什么物体或情境。的手形图

和讨论，

2.提问启发思考。片，积极

激发学生

教师提问：“你们的手能做出哪些形状？这些形状让你参与讨论

的创造力

导入新课想到了什么？”，尝试用

和想象力

3.分享个人经验。手做出不

，为后续

教师分享自己小时候通过手形联想的有趣故事，鼓励学同的形状

的创作活

生也分享自己的经历。，并与同

动做准备

4.确定学习目标。