花城粤教版八年级音乐上册第6单元《歌曲《中国共产主义青年团团歌》》教学设计.docxVIP

花城粤教版八年级音乐上册第6单元《歌曲《中国共产主义青年团团歌》》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

花城粤教版八年级音乐上册第6单元《歌曲《中国共产主义青年团团歌》》教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容为花城粤教版八年级音乐上册第6单元《歌曲《中国共产主义青年团团歌》》。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级音乐课程中已学习过革命歌曲的特点及情感表达，对本节课的歌曲风格有了初步了解。此外，学生在前几单元学习了合唱技巧和音乐基础知识，为学习本节课歌曲的合唱表演打下基础。本节课将结合课本内容，让学生深入了解《中国共产主义青年团团歌》的创作背景、音乐特点及所传达的精神内涵，提高学生的音乐素养和团队合作能力。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本节课的重点在于学生能够准确地演唱《中国共产主义青年团团歌》，理解歌曲所蕴含的爱国主义精神，并掌握合唱中的和谐与配合。难点在于歌曲中的一些高难度旋律和节奏，以及如何将情感融入演唱中。

解决办法及突破策略：

1.通过分声部教学，帮助学生逐步掌握各自旋律，再进行合成练习，解决旋律难度问题。

2.运用节奏游戏和身体动作，帮助学生感受并掌握复杂的节奏。

3.通过讲解歌曲背景，引导学生体验歌曲的情感，激发他们的爱国情怀，使演唱更具感染力。

4.组织小组合作练习，促进学生之间的交流与配合，提高合唱效果。

5.针对个别学生在演唱中遇到的问题，给予个性化指导，确保每位学生都能克服难点，自信地参与合唱。

教学资源

1.硬件资源：钢琴、多媒体教学设备、合唱台、麦克风。

2.软件资源：音乐教学软件、歌曲乐谱、合唱演示视频。

3.课程平台：学校音乐教学平台、课堂互动平台。

4.信息化资源：数字化乐谱、音乐理论教学PPT、歌曲创作背景资料。

5.教学手段：讲授、示范、分组练习、合唱表演、互动讨论。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示中国共产主义青年团的历史图片和相关事迹，引起学生对团歌背景的兴趣。

-提出问题：询问学生对共青团的认识，以及他们对于团歌可能蕴含的意义的猜测。

2.讲授新课（15分钟）

-歌曲背景介绍：讲解《中国共产主义青年团团歌》的创作背景，强调其历史意义和爱国情怀。

-歌曲结构分析：分析歌曲的旋律、节奏和歌词结构，指出重点难点。

-旋律学习：教师钢琴伴奏，引导学生跟随乐谱学唱旋律，注意音准和节奏的准确性。

-歌词学习：通过分组朗读和全班齐读，让学生熟悉歌词，理解其深层含义。

3.巩固练习（10分钟）

-分声部练习：将学生分为两个声部，分别练习各自旋律，教师巡回指导，纠正错误。

-合唱练习：将两个声部合并，进行合唱练习，强调声部的和谐与统一。

-情感表达：讨论如何将爱国情感融入歌声中，通过示范和练习，帮助学生提高演唱的感染力。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-提问：询问学生对歌曲的理解和感受，鼓励他们分享学习过程中的心得体会。

-师生互动：教师选择学生进行即兴演唱，给予即时反馈和鼓励。

5.创新教学（5分钟）

-节奏游戏：设计简单的节奏游戏，让学生通过身体动作感受和练习复杂的节奏。

-角色扮演：学生扮演不同角色，模拟团歌创作过程中的讨论和决策，增强学生的参与感和理解力。

6.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-针对难点：针对学生在练习中遇到的问题，进行小组讨论和个性化指导，共同寻找解决策略。

-核心素养培养：通过小组合作和合唱表演，培养学生的团队合作能力、音乐表现力和情感表达能力。

7.总结与反思（5分钟）

-学生总结：邀请学生总结本节课的学习内容和收获。

-教师总结：强调团歌的意义，鼓励学生在日常生活中展现青年团员的积极风貌。

教学过程总用时：45分钟。

知识点梳理

1.《中国共产主义青年团团歌》的创作背景：了解团歌产生的历史时期，以及它所代表的时代精神和青年使命。

2.歌曲的基本信息：掌握歌曲的作曲家、作词家，了解歌曲的创作年代。

3.歌曲的旋律特点：分析歌曲的调式、调性，掌握旋律的起伏和节奏的变化。

4.歌曲的结构分析：

-曲式结构：了解歌曲的组成部分，如前奏、诗、副歌等。

-歌词结构：分析歌词的押韵、句式结构，理解歌词内容的逻辑性。

5.歌曲的情感表达：探讨歌词中所蕴含的爱国主义情感和青年团员的坚定信念。

6.合唱技巧：

-声部配合：学习如何在不同声部间取得和谐与平衡。

-音准控制：掌握正确的呼吸方法，提高音准的准确性。

-节奏感培养：通过练习，加强学生对复杂节奏的感知和演奏能力。

7.音乐表现力：

-旋律表现：通过音符的强弱、长短变化，表达歌曲的情感。

-歌词表现：理