教学设计-人教版（三起）陕师大出版2023六年级下册 1课 认识海龟小画家.docx

教学设计-人教版（三起）陕师大出版2023六年级下册1课认识海龟小画家

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

教学设计-人教版（三起）陕师大出版2023六年级下册1课认识海龟小画家

本节课内容主要包括：1.了解海龟的生活习性和特征；2.学习描绘海龟的方法；3.通过观察和分析，培养学生对自然生态环境的关爱和保护意识。

教学对象为六年级学生，他们已经具备了一定的生物知识和绘画技能，但对于海龟的了解可能较为有限。因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、分析、实践等方式，深入了解海龟的生活习性和特征，并运用绘画技巧表现出来。

教学内容与课本紧密相连，通过学习海龟的特征和描绘方法，培养学生对生态环境的关爱和保护意识。在教学过程中，教师应注重学生的实践操作和思考，鼓励他们提出问题并自主寻找答案，提高学生的自主学习能力和创新思维。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学科核心素养，主要包括：1.生命观念：使学生了解海龟的生活习性和特征，形成对海洋生物的初步认识，培养学生关爱生命的意识；2.科学思维：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的问题解决能力和创新思维；3.科学探究：引导学生主动参与课堂活动，自主寻找答案，提高学生的自主学习能力和探究精神；4.科学态度：培养学生对自然生态环境的关爱和保护意识，树立正确的价值观。

学习者分析

1.知识基础：六年级的学生已经掌握了基本的生物学知识，如动物的特征、生态系统的基本概念等。他们在绘画方面也有一定的基础，能够运用简单的绘画技巧表现生物特征。

2.学习兴趣与能力：学生们对生动有趣的生物现象和动物故事通常较感兴趣，特别是那些他们日常生活中较少接触的动物。他们在观察和描绘生物时，能够展现出较强的动手和表达能力。

3.学习风格：大部分学生喜欢通过实践活动来学习，他们善于在实际操作中发现问题、解决问题。同时，他们也愿意与同伴交流分享，通过小组合作来完成任务。

4.困难与挑战：对于海龟这种生活在不同环境中的动物，学生们可能缺乏足够的了解。此外，如何将生物知识与绘画技能有效结合，以及如何培养对海洋生态环境的保护意识，将是他们在学习中可能遇到的困难和挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版（三起）陕师大出版2023六年级下册1课认识海龟小画家》的教材或相关的学习资料。

2.辅助材料：收集和整理海龟的图片、图表、视频等多媒体资源，以及生物特征描绘的范例，以帮助学生更好地理解和学习。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，提前准备活体或模型海龟、观察箱、绘画工具等，并确保所有器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组合作和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供海龟的图片、视频和生活习性的文档，让学生通过在线平台预习。

-设计预习问题：提出问题如“海龟有哪些特征？”“它们生活在怎样的环境中？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和提问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文档，了解海龟的基本知识。

-思考预习问题：学生记录下自己对问题的答案和疑惑。

-提交预习成果：学生将笔记和问题提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用网络平台促进资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生对海龟有初步了解，为新课的学习打下基础。

-培养学生的自主学习和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示真实海龟图片和视频，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解海龟的特征和生态环境。

-组织课堂活动：分组讨论海龟的保护方法，进行海龟绘画实践。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，指导绘画技巧。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对海龟的特征和保护产生深入理解。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，绘制海龟画作。

-提问与讨论：学生提出问题，与同伴讨论绘画心得。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生理解海龟知识。

-实践活动法：通过绘画实践加深学生对海龟特征的理解。

-合作学习法：通过小组活动培养学生的合作能力。

作用与目的：

-确保学生对海龟有全面的认识，培养学生的绘画技能。

-通过实践活动提高学生的动手能力，增强保护海洋生物的意识。

-通过合作学习提升学生的沟通能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计有关海龟保护的绘画创作和思考题目。

-提供拓展资源：推荐关于海洋生态的纪录片和文章。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性