《第三单元 键盘指法 9 键盘一家》教学设计2-2024--2025学年浙江摄影版（三起）（2020）信息技术三年级上册.docx

《第三单元键盘指法9键盘一家》教学设计2-2024--2025学年浙江摄影版（三起）（2020）信息技术三年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《第三单元键盘指法9键盘一家》，该课程属于2-2024--2025学年浙江摄影版（三起）（2020）信息技术三年级上册。课程内容包括：1.认识键盘各个部分及功能；2.学习键盘指法规则；3.进行键盘指法练习。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了计算机的基本操作，如开关机、鼠标操作等。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解键盘的布局和功能，学会正确的键盘指法，提高输入速度和准确性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新。通过学习键盘指法，学生能够增强对信息技术工具的熟练度和应用能力，培养计算思维，以及自主学习和解决问题的能力。同时，通过实践活动，学生将发展团队合作和沟通技巧，从而在数字化时代中更好地适应和发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

-键盘各部分的名称和功能：例如，主键盘区、功能键区、数字键区、方向键等。

-正确的键盘指法规则：例如，使用食指、中指和无名指按住相应的字母键，同时保持拇指放松。

-键盘指法的练习：通过不同的练习任务，熟练掌握键盘指法，提高输入速度和准确性。

2.教学难点：

-键盘指法的正确姿势：学生可能难以保持正确的姿势，例如手指的位置和身体的姿势。

-键盘指法的熟练应用：学生可能难以在实际操作中应用所学的键盘指法规则，特别是在速度和准确性方面。

-自主学习和解决问题的能力：学生可能缺乏自主学习的习惯和解决问题的策略，需要教师的引导和鼓励。

针对这些重点和难点，教师可以通过直观的演示、实践操作、分组练习和及时反馈等方式，帮助学生理解和掌握键盘指法的要领，并鼓励学生在练习中积极寻求解决问题的方法。

教学方法与策略

1.采用“实践教学法”和“分组合作学习法”，让学生在实际操作中掌握键盘指法规则，通过分组练习和讨论，促进学生之间的互动和交流。

2.设计具体的教学活动：

-键盘指法讲解：通过展示实物键盘和动画演示，让学生直观地了解键盘各部分的名称和功能。

-键盘指法练习：组织学生进行分组练习，设置不同的练习任务，如单词输入、句子输入等，以提高学生的输入速度和准确性。

-小组竞赛：设立小组竞赛环节，激发学生的学习兴趣和竞争意识，促进学生积极练习键盘指法。

3.使用多媒体教学资源：

-利用电子白板展示键盘指法规则和示范操作，让学生清晰地观看并模仿。

-运用教学软件或在线平台，提供键盘指法练习题和模拟考试，帮助学生巩固所学知识。

-引入有趣的键盘指法教学视频或游戏，增加学生的学习兴趣和动力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于键盘指法的预习资料，如PPT、视频等。

-设计预习问题：提出问题，如“键盘指法的重要性是什么？”、“如何正确使用键盘？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读资料，了解键盘指法的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过笔记、思维导图等形式记录的预习成果提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解键盘指法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的键盘指法游戏引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解键盘指法的规则和技巧。

-组织课堂活动：学生进行分组练习，互相检查指法是否正确。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和练习，体验键盘指法的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解键盘指法的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握键盘指法技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解键盘指法的知识点，掌握键盘指法技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

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