Unit 1 Lesson 4 教学设计 2024-2025学年冀教版（2024版）七年级英语上册.docx

Unit1Lesson4教学设计2024-2025学年冀教版（2024版）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Lesson4教学设计2024-2025学年冀教版（2024版）七年级英语上册

教材分析

标题：“Unit1Lesson4教学设计2024-2025学年人教版（2024版）七年级英语上册”

本节课为人教版七年级英语上册第一单元第四课时，主要内容围绕日常生活中的问候和介绍展开。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的日常英语口语交流，听懂并能够使用日常问候语和自我介绍。教材内容紧密结合学生的实际生活，通过情景对话和互动活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的口语表达能力和交际能力。

教学目标：

1.能够听懂并正确使用日常问候语和自我介绍。

2.能够通过情景对话进行简单的英语交流。

3.培养学生的口语表达能力和交际能力。

教学重点：

1.日常问候语和自我介绍的表达方式。

2.情景对话的听力和口语能力。

教学难点：

1.正确使用日常问候语和自我介绍。

2.在实际情景中进行英语交流。

教学方法：

1.情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和使用英语。

2.交际教学法：通过角色扮演和小组活动，培养学生之间的英语交际能力。

3.任务型教学法：通过完成具体的任务，让学生在实践中学习和运用英语。

教学过程：

1.导入：教师通过与学生进行简单的英语问候，激发学生对日常问候语的兴趣。

2.新课展示：教师展示本节课的主要内容和情景对话，引导学生学习日常问候语和自我介绍的表达方式。

3.课堂活动：学生进行小组活动，模拟实际情景进行英语交流，教师进行指导和评价。

4.巩固练习：教师提供一些练习题，让学生进行听力理解和口语表达的练习。

5.总结与作业：教师对本节课的内容进行总结，布置相关的作业任务。

教学评价：

1.学生能够正确使用日常问候语和自我介绍。

2.学生能够在实际情景中进行英语交流。

3.学生的口语表达能力和交际能力有明显的提高。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的英语语言能力、文化意识和思维品质。通过本节课的学习，学生能够听懂并正确使用日常问候语和自我介绍，提高他们的英语语言表达能力。同时，学生能够了解并体会不同文化背景下的问候和介绍方式，培养他们的文化意识。在思维品质方面，学生通过参与课堂活动和完成任务，培养他们的批判性思维和问题解决能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语进行日常交流，提高他们的语言运用能力、文化意识和思维品质。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握日常问候语和自我介绍的表达方式，能够在实际情景中进行英语交流。难点则是学生需要在实际对话中正确使用这些表达方式，并能够流畅地进行交际。

为了解决这个难点，我将采取以下策略：

1.情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和使用英语。例如，模拟不同场合下的问候和介绍，让学生在角色扮演中练习使用目标语言。

2.交际教学法：通过小组活动和互动游戏，让学生在交流中练习自我介绍和日常问候。鼓励学生积极参与，提供语言模板和提示，帮助他们克服羞涩和紧张情绪。

3.任务型教学法：设计一些实际任务，如编写简单的自我介绍和问候语的对话，让学生在完成任务的过程中自然地运用目标语言。

对于重点的掌握，我将通过以下方法帮助学生：

1.直观演示法：教师通过身体语言和面部表情，直观地展示问候和介绍的动作和语调，帮助学生更好地理解和模仿。

2.互动式教学法：鼓励学生之间进行互动，例如进行角色扮演和小组讨论，让学生在实践中学习和应用目标语言。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、教学白板、音响设备。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习软件。

3.信息化资源：英语教学视频、音频材料、在线互动平台。

4.教学手段：PPT演示、小组讨论、角色扮演、互动游戏、在线测试。

5.教辅材料：冀教版英语教材、学习指导书、练习册。

6.教学工具：便签纸、彩笔、卡片、实物模型等。

7.评估工具：课堂表现评价表、小组讨论评价表、听力理解测试卷、口语表达练习卷。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕日常问候和自我介绍，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资