江西省九江市少年宫科学动力机械课程（教案） 3乐高乐园.docx

江西省九江市少年宫科学动力机械课程（教案）3乐高乐园

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：江西省九江市少年宫科学动力机械课程（教案）3乐高乐园

2.教学年级和班级：小学五年级

3.授课时间：2022年9月10日，星期六，上午9:00-10:30

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的创新意识、动手能力和团队协作精神。通过乐高乐园的主题活动，学生将学会运用科学原理解决实际问题，提高解决问题的能力。同时，课程还将培养学生的空间想象力、逻辑思维能力和数学运用能力，使他们能够将所学知识运用到生活中。此外，学生在小组合作中完成任务，将锻炼他们的沟通能力和团队协作精神。

学情分析

五年级的学生在知识层面上，已经掌握了基本的数学和科学概念，具备了一定的逻辑思维能力和空间想象力。他们对手工制作和科技创新有着浓厚的兴趣，对乐高积木等动手操作活动表现出积极的热情。大部分学生具备良好的学习习惯和团队合作意识，能够遵循指导方针完成任务。

然而，部分学生在科学原理的理解和应用方面还存在一定的困难，对复杂机械结构的认识不足。此外，部分学生可能在学习过程中表现出较强的依赖性，缺乏独立思考和解决问题的能力。在行为习惯方面，部分学生注意力容易分散，需要教师进行针对性的引导和监督。

针对这些学情特点，教师应充分调动学生的积极性，引导他们运用已有的知识和能力解决实际问题。在教学过程中，注重个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导和支持，提高他们的自信心和自主学习能力。同时，强化团队合作，培养学生的沟通能力和协作精神，确保每个学生都能在课程中取得较好的学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一套《江西省九江市少年宫科学动力机械课程（教案）3乐高乐园》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的乐高积木模型、图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和学习。

3.实验器材：准备乐高积木、动力装置、传感器等实验器材，确保其完整性和安全性，让学生能够在实验中安全、放心地操作。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是江西省九江市少年宫科学动力机械课程（教案）3乐高乐园。在这个课程中，我们将一起探索乐高积木在科学动力机械领域的应用，学习如何利用乐高积木解决实际问题。现在，请同学们打开教材，我们来一起了解一下本节课的学习内容。

2.探究乐高积木的基本原理（10分钟）

首先，我们来了解一下乐高积木的基本原理。乐高积木是一种可以互相拼接的塑料积木，它的设计原理是基于凸粒和凹槽的连接方式。凸粒是乐高积木上突出的小颗粒，而凹槽则是乐高积木上的嵌入式小孔。通过凸粒和凹槽的拼接，我们可以创造出各种各样的乐高作品。

请同学们拿出自己手中的乐高积木，尝试拼接一个简单的模型，并观察凸粒和凹槽的连接原理。在同学们操作的过程中，我会逐一进行指导和解答疑问。

3.学习乐高动力机械（15分钟）

请同学们参考教材中的图片和讲解，尝试利用手中的乐高积木搭建一个简单的动力机械装置。在同学们操作的过程中，我会逐一进行指导和解答疑问。

4.小组合作完成乐高乐园项目（20分钟）

现在，我们将进行小组合作，完成一个乐高乐园的项目。请同学们按照教材中的项目要求，以小组为单位进行讨论和搭建。在同学们操作的过程中，我会逐一进行指导和解答疑问。

5.总结与展示（5分钟）

最后，我们来进行总结和展示。请各小组代表汇报本组的项目完成情况和学习收获。我会对每个小组的作品进行评价和总结，并对同学们在课程中的表现给予肯定和鼓励。

以上就是本节课的教学过程，希望同学们能够积极参与，共同努力，让我们一起在科学动力机械的世界中探索和成长。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《乐高积木的创新应用》、《乐高动力机械的制作与原理》、《乐高乐园的设计与搭建》等。通过阅读这些材料，同学们可以进一步了解乐高积木在科学动力机械领域的应用，学习乐高动力机械的制作原理和设计方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：同学们可以利用网络资源，了解乐高积木的历史和发展，观看乐高积木搭建的高清视频，学习乐高积木搭建技巧。此外，同学们还可以参加乐高积木俱乐部或活动，与其他喜欢乐高积木的同学交流和分享经验，共同提高乐高积木搭建的能力。

3.开展课后实践项目：同学们可以结合本节课所学内容，利用家里的乐高积木，尝试搭建一个属于自己的乐高乐园或动力机械装置。在搭建过程中，可以请教家长或朋友，也可以查阅相关资料，力求让自己的作