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2蜡烛的燃烧（教学设计）-2023-2024学年六年级科学上册人教鄂教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2蜡烛的燃烧（教学设计）-2023-2024学年六年级科学上册人教鄂教版

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年六年级科学上册人教鄂教版教材，主要涉及“蜡烛的燃烧”这一章节。本章节内容主要包括：蜡烛的点燃方法、燃烧过程、火焰的结构、蜡烛熄灭的原因等。通过本节课的学习，使学生了解蜡烛燃烧的基本知识，培养学生的观察能力和实验操作能力，提高学生对科学的兴趣和探究欲望。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究与科学思维。通过观察蜡烛燃烧的现象，引导学生运用观察、实验、分析等方法进行科学探究，培养学生的观察能力和实验操作能力。同时，通过探讨蜡烛燃烧过程中的规律，培养学生的科学思维，提高学生对科学的兴趣和探究欲望。

学情分析

本节课的授课对象为六年级学生，他们已经具备了一定的科学基础知识，对实验现象有较强的兴趣和好奇心。但在实验操作能力和科学思维方面，学生间的差异较大。部分学生对蜡烛燃烧的过程有一定的了解，但大部分学生对于火焰的结构、蜡烛熄灭的原因等知识还较为陌生。

在知识能力方面，大部分学生具备观察和描述现象的能力，但分析现象背后的原因和规律的能力有待提高。在素质方面，学生们的思维活跃，具备一定的创新意识，但部分学生在面对复杂问题时，容易产生困惑和畏惧心理。

在行为习惯方面，学生们普遍具有较强的学习兴趣，但部分学生在课堂上容易分心，影响到学习效果。针对这些情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教，通过设计富有启发性的问题和实验，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，提高课堂参与度。同时，注重培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维，帮助他们更好地理解和掌握知识。

教学资源

1.软硬件资源：实验室、蜡烛、火柴、玻璃杯、显微镜、实验记录表格等。

2.课程平台：人教鄂教版六年级科学教材、多媒体教学设备。

3.信息化资源：蜡烛燃烧现象的视频、实验操作步骤的图片、火焰结构的动画等。

4.教学手段：问答法、实验法、观察法、小组讨论法等。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于蜡烛的燃烧，这是六年级科学上册的一个重要内容。在上课之前，请同学们想一想，你们对蜡烛的燃烧有哪些了解呢？现在请大家发表一下自己的观点。

2.探究蜡烛的点燃方法

首先，我们要了解蜡烛的点燃方法。请同学们分组进行实验，尝试用不同的方法点燃蜡烛，并观察点燃过程。实验结束后，请各小组汇报实验结果。

3.观察蜡烛的燃烧过程

4.分析火焰的结构

现在，我们要分析火焰的结构。请同学们观察实验现象，并结合教材内容，思考火焰为什么会有不同的颜色和形状。我们可以分组进行讨论，并分享各自的观点。

5.探究蜡烛熄灭的原因

6.总结与拓展

最后，我们要总结一下今天的学习内容。蜡烛的燃烧过程包括点燃、燃烧和熄灭。火焰的结构有外焰、内焰和焰心，不同的颜色和形状与温度有关。蜡烛熄灭的原因有缺氧、冷却和隔离可燃物等。

此外，我们还可以进一步拓展学习，比如研究蜡烛燃烧对环境的影响、蜡烛的发明历史等。有兴趣的同学可以课后查阅相关资料，并在下节课分享给大家。

7.课堂小结

8.作业布置

请同学们完成课后练习题，并撰写一篇关于蜡烛燃烧现象的观察报告。报告内容包括点燃方法、燃烧过程、火焰结构、熄灭原因等，字数不限。

9.板书设计

蜡烛的燃烧

点燃方法：火柴点燃、酒精灯点燃等

燃烧过程：火焰、烟雾

火焰结构：外焰、内焰、焰心

熄灭原因：缺氧、冷却、隔离可燃物

知识点梳理

本节课我们将一起梳理蜡烛的燃烧这一章节的主要知识点，帮助大家更好地理解和掌握这部分内容。

1.蜡烛的点燃方法

蜡烛的点燃方法有火柴点燃、酒精灯点燃等。不同的点燃方法会对燃烧过程产生影响。

2.蜡烛的燃烧过程

蜡烛的燃烧过程包括火焰、烟雾等现象。燃烧时，蜡烛会放出热量和光线。

3.火焰的结构

火焰的结构分为外焰、内焰和焰心。外焰温度最高，内焰温度较低，焰心是火焰的最热部分。

4.蜡烛熄灭的原因

蜡烛熄灭的原因有缺氧、冷却、隔离可燃物等。这些原因会导致火焰无法维持燃烧。

5.蜡烛燃烧的化学反应

蜡烛燃烧是一种化学反应，主要成分是石蜡和氧气。在燃烧过程中，石蜡和氧气发生反应，生成二氧化碳和水。

6.蜡烛燃烧对环境的影响

蜡烛燃烧会产生二氧化碳和其他有害气体，对环境有一定的影响。此外，燃烧不完全时还会产生烟雾，对空气质量造成影响。

7.蜡烛的发明历史

蜡烛是一种古老的照明工具，自古以来就被人们使用。早期的蜡烛是由动物脂肪或植物油制成的。随着科技的发展，蜡烛的制作材料和