第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳（第二课时）2023-2024学年九年级化学上册同步精品教学设计（人教版）.docx

第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳（第二课时）2023-2024学年九年级化学上册同步精品教学设计（人教版）

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教学内容

本节课为人教版九年级化学上册第六单元课题3《二氧化碳和一氧化碳》的第二课时。本课时主要内容有：

1.学习二氧化碳的化学性质，包括与水反应生成碳酸、与碱反应以及与澄清石灰水反应等。

2.掌握二氧化碳的用途，如灭火、制造碳酸饮料等。

3.了解一氧化碳的毒性，以及它对人体的危害。

4.通过实验和案例分析，培养学生的实验操作能力和科学思维。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、实验操作能力、科学思维和科学伦理意识。通过学习二氧化碳和一氧化碳的化学性质和用途，使学生能够运用科学方法分析问题、解决问题，提高学生的科学素养。同时，通过实验操作，培养学生的动手能力和团队协作能力，使学生在实践中掌握知识，提升创新意识和实践能力。此外，通过介绍一氧化碳的毒性，增强学生对化学安全知识的认识，培养学生的生命安全和健康意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本课时，学生需要具备一定的基础知识，如化学的基本概念、实验操作技能等。学生已经学习了二氧化碳和一氧化碳的来源、性质和用途等基本知识，对本节课的内容有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对化学实验和现实生活中的化学现象普遍感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和实验操作能力，能够进行实验观察和分析。在学习风格上，学生喜欢通过实验和实践活动来学习，对小组合作和讨论形式较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能对二氧化碳和一氧化碳的化学性质和用途的理解存在困难，尤其是对实验现象的观察和分析。另外，学生可能对一氧化碳的毒性及其对人体健康的危害认识不足，需要通过案例分析和讨论来加深理解。此外，部分学生可能在实验操作技能和科学思维方面有待提高。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验桌、试管、澄清石灰水、二氧化碳和一氧化碳的实验器材等。

2.课程平台：人教版九年级化学上册教材、教学课件、实验指导书等。

3.信息化资源：互联网、化学教学网站、相关视频资料等。

4.教学手段：实验教学、小组讨论、案例分析、课堂讲解、互动提问等。

教学过程

1.导入新课

同学们，上节课我们学习了二氧化碳和一氧化碳的来源和性质，这节课我们将继续深入探讨二氧化碳和一氧化碳的化学性质、用途以及一氧化碳的毒性。希望通过本节课的学习，大家能够更好地了解这两种气体的相关知识。

2.学习二氧化碳的化学性质

(1)观察实验：向澄清石灰水中通入二氧化碳气体，观察澄清石灰水的变化。

(2)分析实验现象：澄清石灰水变浑浊，说明二氧化碳与氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀。

(3)学习二氧化碳与水的反应：二氧化碳与水反应生成碳酸。

(4)学习二氧化碳与碱的反应：二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水。

3.学习二氧化碳的用途

(1)讨论：同学们，你们知道二氧化碳在现实生活中有哪些用途吗？

(2)总结：二氧化碳可用于灭火、制造碳酸饮料、制冷剂等。

4.学习一氧化碳的毒性

(1)案例分析：介绍一氧化碳中毒的案例，让学生了解一氧化碳对人体的危害。

(2)讨论：同学们，你们认为如何预防一氧化碳中毒呢？

(3)总结：预防一氧化碳中毒的方法有：保持室内通风、使用安全的燃气设备、避免在密闭空间使用燃气等。

5.实验操作：制取二氧化碳并观察其化学性质

(1)实验步骤：向试管中加入醋和小苏打，制取二氧化碳气体。

(2)实验现象：试管内产生气泡，将气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊。

(3)实验总结：通过实验验证了二氧化碳的化学性质，包括与水反应生成碳酸、与碱反应生成碳酸盐等。

6.课堂小结

本节课我们学习了二氧化碳和一氧化碳的化学性质、用途以及一氧化碳的毒性。希望大家能够通过本节课的学习，更好地了解这两种气体，提高自己的化学素养。

7.作业布置

请同学们结合教材，总结二氧化碳和一氧化碳的化学性质、用途以及预防一氧化碳中毒的方法，并写在作业本上。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)化学实验视频：通过网络收集与本节课实验相关的化学实验视频，如二氧化碳与水反应、二氧化碳与碱反应等，以便学生更直观地了解实验过程和实验现象。

(2)二氧化碳和一氧化碳的应用案例：收集现实生活中二氧化碳和一氧化碳的应用案例，如碳酸饮料的制作、燃气设备的正确使用等，以便学生更好地理解二氧化碳和一氧化碳的用途和毒性。

(3)化学知识文章：提供一些关于二氧化碳和一氧化碳的化学知识文章，如二氧化碳的地球循环、一氧化碳的毒性机制等，以便学生深入理解这两种气体的相关知识。

2.拓展建议：

(1)观看化学实验视频：让