Unit 1 In our school （教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语四年级上册.docx

Unit1Inourschool（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语四年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于牛津上海版（试用本）英语四年级上册的Unit1Inourschool。该单元主要围绕学生所在的学校展开，通过学习本课内容，学生能够掌握与学校相关的词汇和句型，如“Thisis...”，“Its...”等，同时能够运用所学知识介绍自己的学校。

教学内容与学生已有知识的联系：在开始学习本单元之前，学生已经掌握了基本的日常英语会话和一些简单的词汇。通过对本单元的学习，学生能够进一步扩充词汇量，并将所学知识运用到实际情景中，如介绍自己的学校、教室、同学等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit1Inourschool，学生将能够运用所学词汇和句型介绍自己的学校，提高语言实践能力。同时，学生能够了解和尊重不同文化背景下的学校生活，培养文化意识。在课堂活动中，学生将发展批判性和创新性思维，通过观察、分析和表达，提升思维品质。此外，学生将学会自主学习、合作学习和探究学习，提高学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始学习Unit1Inourschool之前，学生已经掌握了基本的日常英语会话和一些简单的词汇。他们能够使用简单的英语句子进行自我介绍和日常交流，同时对一些日常主题有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对与自身生活密切相关的话题通常比较感兴趣，因此对于学校主题的学习，他们可能会表现出较高的兴趣。在学习能力方面，学生们已经具备了一定的语言表达和理解能力，能够通过图片、情景和活动来理解和运用新词汇和句型。他们的学习风格各异，有的喜欢通过听觉学习，有的则更喜欢通过视觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元的过程中，学生可能会遇到一些新的词汇和句型，对于一些学生来说，记忆和正确运用这些新词汇可能会是一个挑战。此外，如何将所学知识运用到实际情景中，如介绍自己的学校，也是一个需要克服的困难。学生可能需要大量的实践和老师的引导来提高他们的语言运用能力和情景交际能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讨论法和情境教学法。讨论法能够激发学生的思维和表达能力，让学生在互动中学习和运用新词汇和句型。情境教学法则能够帮助学生将所学知识与实际情境相结合，提高他们的语言运用能力。

2.设计具体的教学活动：课堂上，教师将组织学生进行小组讨论，让学生分享自己学校的特点和趣事。此外，教师还将创设情景，如模拟学校场景，让学生进行角色扮演，练习介绍自己学校的表达方式。

3.确定教学媒体使用：为了增强课堂教学的趣味性和互动性，教师将使用多媒体课件、图片和实物等教学媒体。这些媒体将帮助学生更好地理解和记忆新词汇，同时为学生提供丰富的视觉和听觉体验，提高他们的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过提问方式引导学生思考：“你们知道自己的学校有哪些特点吗？”，激发学生的学习兴趣和求知欲。接着，教师利用多媒体课件展示一所学校的图片，引导学生观察并说出学校的名称、位置和特点。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解本节课的主要内容。首先，教师介绍与学校相关的词汇，如“library”、“classroom”、“teacher”等。然后，教师通过展示图片和实物，引导学生学习并掌握句型“Thisis...”和“Its...”。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生用所学词汇和句型介绍自己的学校。接着，教师选取几个学生进行汇报，并对他们的表现给予评价和指导。此外，教师还可以设计一些练习题，如填空、选择、连线等，以巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行课堂提问，检查学生对新知识的理解和掌握程度。提问方式可以多样化，如判断题、填空题、问答题等。教师要关注学生的回答，及时给予反馈和指导。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，并引导学生思考：“你们还可以用所学知识介绍哪些场所？”鼓励学生发挥想象，运用所学词汇和句型介绍其他场所，如公园、医院等。

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行小结，强调重点和难点。同时，教师鼓励学生课后主动复习，巩固所学知识。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以确保教学效果。同时，教师要注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言表达能力和思维品质