Unit 2 Health and Fitness 语法(句型、句子成分、动词)教案-2023-2024学年高一下学期 中职英语高教版(2023修订版)基础模块2.docxVIP

Unit2HealthandFitness语法(句型、句子成分、动词)教案-2023-2024学年高一下学期中职英语高教版(2023修订版)基础模块2

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于中职英语高教版(2023修订版)基础模块2的Unit2HealthandFitness。本节课主要围绕语法(句型、句子成分、动词)进行教学。具体内容包括以下几个方面：

1.句型：本节课将引导学生学习和运用目标句型Howdoyoukeephealthy?进行询问和描述保持健康的方式。

2.句子成分：学生将复习和巩固句子成分的知识，包括主语、谓语、宾语、定语、状语等，以便能够正确理解和运用目标句型。

3.动词：本节课将重点学习和运用动词的时态和语态，以准确描述保持健康的行为和习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Unit2HealthandFitness的语法(句型、句子成分、动词)内容，学生将能够：

1.语言能力：能够运用目标句型Howdoyoukeephealthy?询问和描述保持健康的方式，提升听、说、读、写的综合语言运用能力。

2.文化意识：通过学习健康相关的词汇和表达，了解不同文化背景下健康观念的差异，增强文化意识和跨文化交流能力。

3.思维品质：通过分析、比较不同人的健康习惯，提升逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习策略：培养学生自主学习能力，学会运用语法知识和学习技巧来理解和运用目标语言材料。

教学难点与重点

1.教学重点：

-句型Howdoyoukeephealthy?的运用：学生需要掌握如何使用这个句型来询问和描述保持健康的方式。

-动词时态和语态的运用：学生需要能够正确使用动词的时态和语态来描述健康行为和习惯。

-句子成分的理解和运用：学生需要理解主语、谓语、宾语、定语、状语等句子成分，并能够正确运用在句子中。

2.教学难点：

-动词时态和语态的运用：学生可能会遇到困难，特别是对于不规则动词的时态和语态变化。

-复杂句子结构的理解：学生可能会发现理解含有多个从句或被动语态的句子有一定难度。

-文化差异的理解：学生可能不太熟悉不同文化背景下的健康观念，需要教师引导学生进行跨文化交际的思考。

针对上述难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过举例和练习，让学生反复练习动词时态和语态的运用，加强对不规则动词变化的理解和记忆。

-利用图表、图片等辅助材料，帮助学生直观地理解复杂句子结构。

-通过讨论、角色扮演等活动，让学生在实际语境中体会文化差异，提高跨文化交际能力。

教学资源

-软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、笔记本电脑、音响设备

-课程平台：学校提供的在线学习平台，如Moodle或Blackboard

-信息化资源：Unit2HealthandFitness相关多媒体教学材料，如PPT演示文稿、视频clip、音频file

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动式问答、任务驱动学习

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张健康生活的图片，如健身房锻炼的场景，引起学生对健康的关注。

-提出问题：“你们认为什么是健康的生活方式？”让学生分享自己的观点。

-引导学生思考健康生活方式对个人和社会的重要性。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍本节课的目标句型Howdoyoukeephealthy?并示例使用。

-讲解动词时态和语态的概念，通过示例和练习让学生理解并掌握不规则动词的变位。

-引导学生学习句子成分的知识，包括主语、谓语、宾语、定语、状语等，并通过示例进行分析。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，讨论他们认为的健康生活方式，并使用目标句型进行表达。

-每个小组选择一位代表进行分享，其他小组成员可以提问或给予反馈。

-教师提问学生关于句子成分的问题，学生可以通过举例来回答。

4.巩固练习（10分钟）

-教师提供一些练习题，让学生独立完成，巩固对目标句型和动词时态语态的理解。

-学生可以互相检查答案，教师进行个别指导。

5.课堂提问环节（5分钟）

-教师提问学生关于本节课内容的问题，学生可以举手回答。

-教师根据学生的回答给予反馈，并强调重点和难点。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调目标句型和动词时态语态的重要性和应用。

-提出一些拓展问题，如“你觉得哪种运动最适合你？为什么？”让学生进行思考和讨论。

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供了以下拓展阅读材料，以加深学生对健康