6~9的认识（教案）-2024-2025学年一年级上册数学人教版.docx

6~9的认识（教案）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：6~9的认识

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周星期三上午第2节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.知识与技能：学生能够通过观察、操作、交流等活动，掌握6~9的认识，能够正确书写数字6~9，了解数字6~9的大小顺序。

2.过程与方法：学生能够通过自主学习、合作学习等方法，培养数感，提高观察、思考、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生能够培养对数学的兴趣，感知数学与生活的联系，培养合作意识，体验成功的喜悦。

教学难点与重点

1.教学重点：

-数字6~9的认识：理解数字6~9的形状和读音，能够正确书写和识别这些数字。

-数的大小顺序：掌握数字6~9的大小顺序，能够按照从小到大的顺序排列这些数字。

-应用题解决：能够运用数字6~9进行简单的加减法计算，解决一些基本的应用题。

2.教学难点：

-数字的书写：学生可能对数字6~9的书写顺序和规则掌握不牢固，容易出现写错数字的情况。

-数的大小顺序：学生可能对数字6~9的大小顺序理解不清晰，容易混淆数字的顺序。

-应用题解决：学生可能对如何将数字6~9应用于实际问题解决中感到困惑，不善于将数字与实际情境相结合。

针对以上重点和难点，教师可以通过展示实物、图片或使用教具等直观教具帮助学生理解和记忆数字6~9的形状和读音。同时，通过小组合作、游戏等活动，让学生在实际操作中掌握数字的书写和大小顺序。在解决应用题时，可以提供具体的场景和图片，引导学生将数字与实际问题相结合，培养学生的解决问题能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《6~9的认识》这一章节的人教版一年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备一系列从1到9的数字卡片，每张卡片上都标有相应的数字和图片，用于帮助学生理解和记忆数字6~9。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区，每个小组配备一张桌子、几把椅子和一本《6~9的认识》教材。同时，在教室的墙上挂上数字6~9的图表，以便学生随时参考。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对6~9的认识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道6~9的认识是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些从1到9的数字图片，让学生初步感受数字6~9的魅力或特点。

简短介绍6~9的认识的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.6~9的认识基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解6~9的认识的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解6~9的认识的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍6~9的认识的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解6~9的认识的实际应用或作用。

3.6~9的认识案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解6~9的认识的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的6~9的认识案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解6~9的认识的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用6~9的认识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与6~9的认识相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对6~9的认识的理解和认识。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调6~9的认识的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括6~9的认识的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调6~9的认识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用6~9的认识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于6~9的认识的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括对数字6~9的认识、数字的书写顺序和规则以及数字的大小顺序。

1.数字6~9的认识：

-数字6的形状和读音

-数字7的形状和读音

-数字8的形状和读音

-数字9的形状和读音

-能够正确书写数字6~9

2.数字的书写顺序和规则：

-数字6~