8.1《教室用品小改进·黑板擦小改进》（教案）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动浙教版.docx

8.1《教室用品小改进·黑板擦小改进》（教案）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动浙教版

主备人

备课成员

教材分析

《教室用品小改进·黑板擦小改进》是2023-2024学年四年级下册综合实践活动浙教版中的一课。本节课主要内容是通过观察和分析教室中的黑板擦，引导学生思考其使用过程中可能存在的问题，并提出改进意见。教材以实际问题为导向，让学生亲身参与，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。

本节课与学生的日常生活紧密相连，使他们能够更好地理解和接受知识。在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生积极参与，发挥他们的想象力和创造力，从而达到提高学生综合实践能力的目的。同时，本节课也与课本中的其他知识点相关联，如物理知识中的摩擦力等，可以进行有机结合，提高学生的学习效果。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括创新实践、问题解决和团队合作。通过观察和分析黑板擦的使用过程中可能存在的问题，引导学生发挥想象力和创造力，提出改进意见，从而培养学生的创新实践能力。同时，学生在思考和动手改进黑板擦的过程中，能够培养问题解决的能力。此外，本节课需要学生分组进行讨论和实践，培养学生的团队合作意识，提高他们的团队协作能力。通过本节课的学习，学生能够全面提升自己的核心素养，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的观察和分析问题的能力，对日常生活中的教室用品有一定的了解。他们可能已经学习过一些简单的设计和改进的方法，对科学研究的基本步骤有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生通常对动手实践和创造性活动感兴趣。他们具备一定的学习能力，能够独立思考和提出问题。在学习风格上，他们可能更偏向于通过实际操作和互动交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在改进黑板擦的过程中，学生可能会遇到如何有效地解决使用问题、如何设计改进方案等挑战。他们可能对如何将理论知识应用到实际问题中感到困惑，需要教师的引导和帮助。此外，学生在团队合作中可能需要进一步提高沟通和协作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、笔记本电脑、打印机、手工材料（如纸张、剪刀、胶水等）。

2.课程平台：无需特定课程平台，使用学校现有的教学平台即可。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、网络图片、相关在线教学资源。

4.教学手段：小组讨论、头脑风暴、问题引导、动手实践、成果展示、反馈与评价。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《教室用品小改进·黑板擦小改进》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道黑板擦是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于黑板擦使用场景的图片或视频片段，让学生初步感受黑板擦的魅力或特点。

简短介绍黑板擦的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.黑板擦基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解黑板擦的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解黑板擦的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍黑板擦的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.黑板擦案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解黑板擦的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的黑板擦案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解黑板擦的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用黑板擦解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论黑板擦的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与黑板擦相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对黑板擦的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调黑板擦的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括黑板擦的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调黑板擦在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用黑板擦。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于黑板擦的短文或报告，以巩固学习效果。

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