统编版语文三年级上册第三单元习作 续编童话故事 教案.docxVIP

统编版语文三年级上册第三单元习作续编童话故事教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自统编版语文三年级上册第三单元习作——续编童话故事。本节课的主要任务是根据所给的例文和素材，引导学生发挥想象，运用已学的写作方法，创作一个有趣的童话故事。教学内容主要包括以下几个方面：

1.理解童话故事的特点，学会从人物、情节、环境等方面进行思考。

2.学习童话故事的写作方法，如设置悬念、描绘细节、运用修辞等。

3.运用想象和创造力，将所给素材融入故事，使故事具有连贯性和趣味性。

4.培养学生的表达能力，鼓励他们大胆陈述自己的观点，互相评价、借鉴。

5.引导学生关注语言表达的规范性和准确性，养成良好的写作习惯。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.提高学生的阅读理解能力：通过分析童话故事的特点，引导学生学会从人物、情节、环境等方面进行思考，加深对故事内容的理解。

2.发展学生的创造性思维：学习童话故事的写作方法，鼓励学生运用想象和创造力，将所给素材融入故事，培养创新思维。

3.提升学生的表达能力：在写作过程中，引导学生大胆陈述自己的观点，互相评价、借鉴，提高语言表达能力和沟通技巧。

4.培养学生的审美情趣：通过欣赏和分析优秀的童话故事，引导学生感受文学之美，提升审美情趣。

5.养成良好的写作习惯：关注语言表达的规范性和准确性，培养学生严谨的写作态度和良好的写作习惯。

学情分析

本节课的对象是三年级的学生，他们已经接触过一些童话故事，对童话故事有基本的了解和兴趣。学生在二年级的写作训练中，已经掌握了基本的句子结构和表达方式，具备一定的写作基础。但在创造力和想象力方面，学生存在较大的差异。

从知识、能力、素质方面来看，大部分学生能够理解童话故事的基本情节，但分析故事结构和写作方法的能力有待提高。在写作过程中，部分学生存在思维局限，想象力不够丰富，对故事情节的拓展和细节描绘不够到位。此外，部分学生的语言表达能力较弱，写作习惯和审美情趣有待培养。

在行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，但部分学生在课堂互动和小组讨论时较为内向，不愿意表达自己的观点。这对课程学习产生了一定的影响，教师需要在教学中关注这部分学生的需求，鼓励他们积极参与课堂活动。

针对以上情况，教师在教学过程中应注重培养学生的分析能力、创新能力和表达能力，引导他们养成良好的写作习惯和审美情趣。同时，针对学生的个性差异，教师应采取不同的教学方法和评价方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、教学一体机、学生作文本、文具等。

2.课程平台：统编版语文三年级上册教材、教学课件、教学设计文档等。

3.信息化资源：童话故事素材库、在线写作指导平台、童话故事阅读APP等。

4.教学手段：小组讨论、问答法、案例分析法、示范法、引导法、同伴评价等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对童话故事续编的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢童话故事吗？为什么？”

展示一些精彩的童话故事图片或视频片段，让学生初步感受童话故事的魅力。

教师简短介绍童话故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.童话故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解童话故事的基本特点和续编的方法。

过程：

讲解童话故事的定义，包括其主要特点如夸张、幻想、寓意等。

详细介绍童话故事的组成部分，如人物、情节、环境等，并使用图表帮助学生理解。

3.童话故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解童话故事的特性和重要性。

过程：

教师选取几个典型的童话故事进行分析，引导学生理解故事的人物、情节和寓意。

学生自主阅读教材中的例文，分析其写作手法和特点。

小组讨论：让学生分组讨论如何将给定的素材融入童话故事中，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与童话故事续编相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论如何将给定的素材融入故事中，以及如何设置悬念和描绘细节等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对童话故事续编的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括故事梗概、素材融入及创新点等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）