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第2课《除螨小妙招》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动全国通用

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：五年级下册综合实践活动《除螨小妙招》

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要集中在实践创新和科学精神两个方面。通过学习除螨小妙招，学生能够将科学知识应用于实际生活，培养实践创新能力。同时，学生在探究除螨方法的过程中，能够培养独立思考、解决问题的能力，从而培养科学精神。此外，通过小组合作、讨论交流，学生还能够提升团队协作和沟通能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：五年级的学生已经学习过基本的科学知识，如微生物、细菌等，对日常生活中的健康和卫生有一定的了解。他们可能已经听说过螨虫的存在，并对简单的除螨方法有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生好奇心强，对生活中的小问题感兴趣，喜欢通过实践来解决问题。他们的观察力和动手能力较强，适合进行观察实验和动手操作的学习活动。同时，他们喜欢通过小组合作交流学习，善于表达自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探究除螨方法的过程中，学生可能对螨虫的习性、除螨的科学原理理解有困难。此外，他们在选择合适的除螨方法时，可能会遇到实际操作的困难和挑战，如如何有效地去除螨虫、如何选择合适的工具等。同时，学生在小组合作中可能面临沟通不畅、意见分歧等问题。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和项目导向学习法。讲授法用于向学生传授螨虫知识和除螨方法；讨论法用于学生交流想法和解决问题；项目导向学习法鼓励学生通过实践探究除螨小妙招。

2.设计具体的教学活动：首先，通过角色扮演让学生了解螨虫的生活习性；其次，进行实验探究不同除螨方法的效果；最后，组织学生进行小组讨论，分享彼此的除螨妙招。

3.确定教学媒体使用：教学中运用多媒体课件、实验器材、网络资源等辅助教学。课件用于展示螨虫图片、视频和除螨方法；实验器材用于开展实验活动；网络资源为学生提供更多除螨知识和建议。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对除螨知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道螨虫是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于螨虫的图片或视频片段，让学生初步感受螨虫的魅力或特点。

简短介绍螨虫的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.螨虫基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解螨虫的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解螨虫的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍螨虫的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.螨虫案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解螨虫的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的螨虫案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解螨虫的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用螨虫知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论螨虫的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与螨虫相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对螨虫的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调螨虫的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括螨虫的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调螨虫在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用螨虫知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于螨虫的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）除螨产品体验：让学生了解市场上各种除螨产品，如除螨仪、除螨香薰等，通过实际体验来了解其效果。

（2）家庭除螨方案：让学生调查家庭成员对除螨的认识和采取的措施，总结出适合自己家庭的除螨方案。

（3）螨虫习性研究：让学生查阅资料，了解螨虫的生活习性、繁殖环境等，以加深对螨虫的认识。

（4）除螨小窍门分享：让学生收集各种除螨小窍门，如保持室内清洁、定期清洗床