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周测52024-2025学年九年级上册物理配套教学设计（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版九年级上册物理配套教学设计

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2025年5月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.运用科学思维，对物理现象进行观察、分析和推理，培养逻辑思维能力。

2.运用科学探究方法，通过实验和观察，掌握物理规律，培养实践操作能力和创新能力。

3.运用物理知识，解决实际问题，培养解决实际问题的能力和科学素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在前置课程中已经学习了力学、热学、光学等物理基础知识，对基本的物理概念和规律有了初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对探究物理现象充满好奇，具备一定的观察和实验能力。部分学生善于理论分析，另一部分学生擅长动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在深入学习物理规律时，部分学生可能对复杂公式和抽象概念难以理解。此外，运用物理知识解决实际问题时，学生可能会遇到难以将理论应用于实践的困难。

四、教学方法与策略

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，分享对物理规律的理解和应用。开展实验活动，让学生亲身体验物理现象，增强对知识的理解。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示物理现象和实验过程，帮助学生直观理解。同时，借助网络资源，为学生提供拓展阅读材料，丰富学习内容。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将继续学习人教版九年级上册的物理课程。在上节课，我们学习了力的作用效果，这节课我们将探究物体运动状态的变化。希望大家能够积极参与，共同探索物理世界的奥秘。

2.知识讲解

(1)物体运动状态的描述

同学们，请回忆一下，物体运动状态是如何描述的？对，就是速度和方向。那么，当物体的速度或方向发生改变时，我们称为什么？没错，就是物体运动状态的改变。

(2)力与物体运动状态的关系

同学们，你们思考得非常好。是的，就是力的作用。当斜面倾斜角度增大时，重力在斜面上的分力也会增大，从而使滑块下滑的速度加快。这表明，力可以改变物体的运动状态。

3.实例分析

(1)汽车紧急刹车

同学们，我们来分析一下汽车紧急刹车的现象。当司机紧急刹车时，汽车的速度会迅速减小，最终停止。这个过程中，汽车的运动状态发生了怎样的变化呢？

没错，就是速度的减小。那么，是什么力导致了汽车速度的减小呢？对，摩擦力。地面对汽车轮胎的摩擦力作用于汽车，使其速度减小，最终停止。

(2)运动员投掷铅球

再来分析一下运动员投掷铅球的现象。当运动员将铅球投掷出去，铅球在空中飞行，最终落地。这个过程中，铅球的运动状态发生了怎样的变化呢？

同学们，你们思考得非常好。铅球在空中飞行时，速度和方向都在不断变化。那么，是什么力导致了铅球运动状态的改变呢？没错，空气阻力和重力。空气阻力和重力共同作用于铅球，使其速度减小，最终落地。

4.课堂练习

同学们，现在我们来进行课堂练习。请大家根据所学知识，分析以下现象：一个正在跑步的人突然停下脚步，会发生什么？

对，就是人由运动变为静止。这是因为人脚底的摩擦力作用于身体，使其运动状态发生改变。

5.总结与拓展

同学们，通过本节课的学习，我们了解了力与物体运动状态的关系。力可以改变物体的运动状态，包括速度和方向的改变。希望大家能够运用所学知识，解释生活中的物理现象。

课后，请大家思考一下：物体运动状态的改变是否一定需要力的作用？我们可以通过实例来验证这个问题。

6.布置作业

同学们，请完成课后练习题，巩固本节课所学知识。同时，观察生活中的物理现象，尝试用所学知识进行解释。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

(1)《物理世界》杂志：物体运动状态的改变与力的关系

(2)《自然科学》期刊：摩擦力在物体运动中的作用

(3)《中学物理》期刊：重力对物体运动状态的影响

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

同学们，请在课后阅读以上拓展阅读材料，加深对物体运动状态改变与力、摩擦力、重力等物理概念的理解。同时，鼓励大家进行自主学习和探究，可以尝试解释其他与物体运动状态改变相关的现象，如物体上升和下降时的受力分析等。

此外，还可以进行以下实践活动：

(1)实验：摩擦力对物体运动的影响

同学们可以自行设计实验，探究摩擦力对物体运动状态的影响。可以通过改变接触面的粗糙程度、压力等方法，观察物体运动的距离和速度变化。

(2)观察生活现象：重力对物体运动的影响

在日常生活中，我们可以观察到许多与重力相关的现象，如抛物线运动、物体从高处落下等。请同学们观察并记录这些现象，分析重力对物体运动