第3单元 11一块奶酪（Word教案）2024-2025学年三年级语文上册同步备课（统编版）.docx

第3单元11一块奶酪（Word教案）2024-2025学年三年级语文上册同步备课（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自三年级语文上册同步备课（统编版）第3单元的《11一块奶酪》。本课主要讲述了蚂蚁队长以身作则，公平对待每一个队员的故事。通过一块奶酪的分配，展现了蚂蚁队长坚守原则、公正无私的品质，教育学生要懂得遵守规则，公平对待他人。

教学重点是让学生通过阅读理解故事内容，体会蚂蚁队长的公正和队友们的愧疚心情，同时学习蚂蚁队长遵守规则、以身作则的精神。教学难点则是引导学生联系生活实际，学会公平对待他人，培养良好的道德品质。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《11一块奶酪》，学生能够在理解故事内容的基础上，运用语言描述蚂蚁队长的品质和行为，提升语言表达能力；通过分析故事中蚂蚁队长和队友们的心理活动，发展学生的逻辑思维和批判性思维；通过欣赏故事中的美好品质，培养学生的审美情感；同时，通过学习蚂蚁队长遵守规则、公平对待他人的精神，使学生能够更好地理解和传承中华优秀传统文化，培养良好的道德品质。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：进入三年级的学生在语文学科方面已经掌握了基本的阅读理解技巧，能够独立阅读并理解简单的故事情节。他们对人物形象和故事主题有一定的认识，能够从故事中找出关键信息。此外，学生在生活中已经接触过一些关于公平、正义的观念，对这类话题有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对生动有趣的故事情节充满好奇，对于富有教育意义的故事内容较为关注。在学习风格上，他们喜欢通过互动、讨论的方式进行学习，希望能够参与到课堂活动中，表达自己的想法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《11一块奶酪》这个故事时，学生可能会对蚂蚁队长和队友们之间的心理活动产生疑惑，难以理解他们内心的挣扎和愧疚。此外，联系生活实际，学会公平对待他人这一观念可能会有些学生难以完全接受和理解。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲述故事情节，引导学生理解蚂蚁队长的品质和行为，以及故事中的道德观念。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享对蚂蚁队长和队友们心理活动的看法，培养学生的批判性思维和表达能力。

（3）案例分析法：教师提供现实生活中关于公平对待他人的案例，让学生进行分析，帮助学生将所学知识应用到实际生活中。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示故事情节和蚂蚁队长的形象，增强学生对故事的理解和感受。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动式教学，如在线问答、小游戏等，激发学生的学习兴趣和主动性。

（3）实物道具：准备一块奶酪和其他相关道具，让学生亲自操作，更好地理解故事内容和道德观念。

五、教学过程

1.导入新课

大家好，今天我们要学习的是三年级语文上册第3单元的第11课《11一块奶酪》。同学们，你们在生活中有没有遇到过不公平的事情呢？今天我们故事中的蚂蚁队长就遇到了一件关于公平的事情，让我们一起来看看他是怎么处理的吧。

2.阅读理解

（1）自主阅读

请大家自由阅读课文，边读边思考以下问题：故事的主人公是谁？他们遇到了什么问题？蚂蚁队长是如何解决的？

（2）分享交流

请同学们分享一下自己的阅读感悟，我们可以一起讨论故事中的情节和人物。

3.重点讲解

（1）蚂蚁队长的品质

（2）队友们的愧疚心情

分析队友们在故事中的表现，让学生理解他们的愧疚心情，并教育学生要懂得尊重他人，遵守规则。

4.拓展延伸

（1）情景模拟

组织学生进行情景模拟，让学生扮演故事中的角色，亲身体验故事情节，从而更好地理解蚂蚁队长的品质和行为。

（2）小组讨论

分组讨论以下问题：你们认为在现实生活中如何做到公平对待他人？遇到不公平的事情时，你们会怎么处理？

5.总结反馈

6.作业布置

请大家课后思考：在我们的生活中，还有哪些事情需要我们公平对待他人？下节课我们将分享自己的感悟。

六、教学资源拓展

一、拓展资源

1.故事续写：请学生发挥想象，续写《11一块奶酪》的故事，可以是对话、场景描写，也可以是故事的延续。

2.角色扮演：学生分组，每组选择一个角色（蚂蚁队长、队友等），进行角色扮演，再现故事情节，培养学生的表演能力和合作精神。

3.漫画创作：以故事情节为背景，学生自行创作漫画，可以用四格漫画的形式，也可以是连环画，旨在培养学生的绘画能力和创意思维。

4.蚂蚁生活习性科普：学生通过查阅资料，了解蚂蚁的生活习性，如蚂蚁的通讯方式、觅食方式等，增强对蚂蚁的认识。

5.道德困境讨论：提供一些与公平、道德有关的现实案例，让学生进行