《第一单元 生活中的音乐学习学习项目三 学习乐谱，记录你的音乐生活》教案（表格式）七年级上册音乐人教版（2024新版）.pdf

《第一单元生活中的音乐学习学习项目三学习乐谱，记录你的音乐生活》教案设计

学情分析七年级的学生已经具备了一定的音乐基础知识，对五线谱和简谱有一定的了解

。他们正处于身心发展的关键时期，好奇心强，喜欢探索和尝试新事物。然而

，对于一些抽象的乐理知识，学生可能会感到难以理解。因此，教师需要通过

生动的教学方法和丰富的实践活动，帮助学生克服学习难点，激发他们的学习

兴趣。

教学目

审美感知通过欣赏和分析不同风格的音乐作品，提高学生的音乐审美能力。

艺术表现通过学习和练习乐谱，培养学生的音乐表现力和创造力。

创意实践通过创作和表演音乐作品，激发学生的音乐创作潜能。

文化理解通过了解不同文化和历史背景下的音乐，增强学生的文化意识和跨文化理解能

力。

教学重点、难点

重点1.掌握五线谱的基本知识和常见节奏型。

2.能够识读和演奏简单的乐谱。

3.培养学生的音乐创作和表达能力。

难点1.理解并掌握复杂的节奏型和音符组合。

2.在创作音乐时，如何将自己的情感和想法融入作品中。

教学方法与准备

教学方法讲授法、示范法、合作学习法、实践操作法

教具准备钢琴、音乐教材、乐谱、录音设备、多媒体课件

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.引导学生回顾小学学过的五线谱知识，提问学生参与讨通过回顾和提

：“你们还记得五线谱的基本元素吗？”论，回答教问，激活学生

2.展示五线谱的基本符号，如音符、休止符等师的提问，对五线谱的记

，并解释其功能。尝试识别播忆，为新课内

3.提问：“五线谱在我们的音乐生活中扮演了放乐曲中的容做铺垫。

什么角色？”音符和节奏

。

4.引入新课内容，强调学习乐谱的重要性。

5.播放一段简单的乐曲，让学生尝试识别其中

的音符和节奏。

6.引导学生思考：“如何通过乐谱记录我们的

音乐生活？”

新课讲解1.详细讲解五线谱的结构，包括线和间的位置学生认真听通过详细讲解

。讲，记录关和实例展示，

2.展示不同音符和休止符的名称和记法。键信息，参帮助学生深入

3.通过实例解释如何读谱和记谱。与分组讨论理解五线谱的

，分享个人应用，同时通

4.提问：“你们能举出一些生活中的例子，说

经历。过讨论和分享

明音乐是如何记录生活的吗？”

，增强学生对