《第三单元 中国音乐的历史进程学习项目一 中国音乐考古博物馆》教案（表格式）七年级上册音乐人教版（新版2024）.pdf

《中国音乐的历史进程学习项目一中国音乐考古博物馆》教案设计

学情分析学生已具备一定的音乐基础知识，但对于中国音乐的历史发展了解较少。他们对

于音乐的兴趣较高，但可能缺乏系统的历史知识背景。因此，教学中需要结合学

生的实际生活经验和兴趣点，通过互动和实践活动，激发学生的学习热情。

教学目标

审美感知学生能够通过观赏和分析音乐文物，感知中国音乐的美学特征和历史价值。

艺术表现学生能够模仿和尝试演奏古代乐器，体验中国音乐的表现形式。

创意实践学生能够创作简短的音乐作品，结合中国音乐元素，展现个人创意。

文化理解学生能够理解中国音乐在不同历史时期的社会文化背景和意义。

教学重点、难点

重点1.理解中国音乐的历史发展脉络。

2.认识和体验古代乐器的演奏方法。

3.分析音乐文物背后的文化和历史意义。

难点1.如何将抽象的历史知识转化为具体的音乐体验。

2.如何激发学生对古代音乐的兴趣和创造力。

教学方法与准备

教学方法讲授法、讨论法、实践操作法

教具准备音乐文物图片、古代乐器模型、多媒体教学设备

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.引导学生回顾上节课内容，提问：“你们还记得学生积极回通过回顾和

上节课我们学习的中国古代音乐的特点吗？”答问题，参提问，激活

2.展示一些古代乐器的图片，如编钟、古琴等，并与讨论，表学生的前知

简要介绍其历史背景和音乐特点。达自己对古，为新课的

3.提问：“这些乐器在古代是如何使用的？它们反代音乐特点学习做好铺

映了什么样的文化和社会背景？”的理解和对垫。

4.引导学生思考：“通过了解这些古代乐器，我们古代乐器的

能对中国音乐的历史进程有哪些初步的认识？”认识。

5.引入新课内容：“今天，我们将进一步探索中国

音乐的历史进程，特别是通过考古发现来了解古代

音乐。”

6.简要介绍本课的学习目标和主要内容。

知识探索1.展示中国音乐考古的图片和视频资料，如曾侯乙学生观看考通过展示和

墓出土的编钟等。古资料，认讲解，帮助

2.详细讲解这些考古发现的历史意义和音乐价值。真听讲，积学生直观理

3.提问：“这些考古发现如何帮助我们理解古代音极参与小组解考古发现

乐的演奏方式和音乐风格？”讨论，分享的重要性，

4.引导学生观察和分析考古文物的细节，如编钟的自己的观察并通过小组

形状、大小和铭文等。和理解。讨论培养学

5.组织学生进行小组讨论，分享各自的观察和理解生的合作和

。