《第三单元 中国音乐的历史进程学习学习项目二 中国近现代音乐风云录》教案（表格式）七年级上册人教版新版2024.pdf

《第三单元中国音乐的历史进程学习学习项目二中国近现代音乐风云录》教案设

学情分析学生已经具备一定的音乐基础知识和欣赏能力，但对近现代中国音乐的历史背景

和特点了解不足。学生对音乐的感受和表达能力有待提高，需要通过具体的音乐

作品和活动来激发学生的兴趣和参与度。

教学目标

审美感知通过欣赏和分析近现代中国音乐作品，学生能够感知音乐的美，理解音乐作品中

的情感表达和文化内涵。

艺术表现学生能够通过模仿和创造性的活动，表达对音乐作品的理解和感受，提高艺术表

现能力。

创意实践学生能够在教师的引导下，参与音乐创作和表演活动，培养创新思维和实践能力

。

文化理解学生能够理解音乐作品背后的历史文化背景，增强对中华优秀传统文化的认同感

和自豪感。

教学重点、难点

重点1.理解近现代中国音乐的历史发展和特点。

2.欣赏和分析代表性音乐作品，感知音乐的美和情感表达。

难点1.如何引导学生深入理解音乐作品的文化内涵和历史背景。

2.如何激发学生的创造力和表现力，参与音乐创作和表演活动。

教学方法与准备

教学方法讲授法、讨论法、欣赏法、实践法

教具准备音乐播放设备、音乐作品资料、多媒体课件

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.开场白：介绍本节课的主题和目标，激发学学生聆听教师的通过提问和

生对近现代中国音乐的兴趣。介绍和提问，思音乐片段的

2.提问：“你们知道中国近现代有哪些著名的考并回答问题。播放，激发

音乐作品和音乐家吗？”学生聆听音乐片学生的兴趣

3.播放一段中国近现代音乐作品的片段，让学段，尝试描述自和好奇心，

生感受其风格和特点。己的感受和联想为深入学习

4.引导学生分享对播放音乐的感受和想法。。打下基础。

5.简要介绍本节课将要学习的音乐作品和音乐学生参与讨论，

家的背景。分享自己对中国

6.提出问题：“这些音乐作品是如何反映中国近现代音乐的了

近现代社会和历史的？”解和看法。

知识讲解1.详细介绍几位重要的中国近现代音乐家，如学生聆听教师的通过详细的

聂耳、冼星海等，以及他们的代表作品。讲解，记录关键讲解和音乐

2.分析这些音乐作品的历史背景和社会意义。信息。片段的播放

3.播放相关音乐作品的片段，让学生更直观地学生聆听音乐作，帮助学生

感受其艺术特点。品片段，尝试理深入理解中

4.提出问题：“这些音乐作品是如何体现中国解其艺术特点和国近现代音

近现代的历史变迁和社会情感的？”