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第三章创作三维作品教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自人教版《信息技术》八年级下册第三章“创作三维作品”。本章节主要内容包括：三维建模的基本概念、三维建模工具的使用、三维模型的编辑与渲染等。通过本节课的学习，学生将掌握三维建模的基本操作，能够运用所学知识创作出简单的三维作品。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过学习三维建模的基本概念和操作，学生将增强对信息技术应用的认识，提升在现实生活中解决问题的能力。同时，通过实践操作，学生能够培养计算思维，掌握数字化创作工具，激发创新精神，并能够在创作过程中理解并遵守社会主义核心价值观，增强网络安全和信息道德意识。

学情分析

八年级的学生在信息技术学习方面已经有了一定的基础，对电脑操作和基本软件使用已有所掌握。学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手能力。但在三维作品创作方面，大部分学生可能较为陌生，对三维建模的概念和操作流程不够了解。

在知识、能力方面，学生需在学习过程中将以往所学的二维图像处理、计算机基础等知识与三维建模相结合，提升自己的信息综合运用能力。在素质方面，学生在创作过程中能锻炼创新思维、团队协作和问题解决能力。

在行为习惯方面，部分学生可能对新兴软件的学习较为缓慢，容易产生挫败感。因此，在教学过程中，教师需关注学生的情绪变化，鼓励学生互相帮助，培养良好的团队协作精神和积极的学习态度。同时，对于学生的作品，教师应给予及时的反馈和指导，提高学生的自信心和成就感，激发学生的学习兴趣。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室，每台电脑配置合适的显卡和足够的内存，确保三维建模软件流畅运行；

2.课程平台：人教版《信息技术》八年级下册教材；

3.信息化资源：多媒体教学课件、三维建模软件教学视频、网络素材库（用于示例和作业创作参考）；

4.教学手段：讲授法、示范法、任务驱动法、小组合作探究法。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习第三章“创作三维作品”。在此之前，请大家回想一下，我们之前学习了哪些关于信息技术的知识？对，我们学习了计算机的基本操作、图像处理、以及一些基本的编程语言。今天，我们将进入一个全新的领域——三维建模。通过本章的学习，大家将掌握三维建模的基本概念、工具的使用以及三维模型的编辑与渲染技巧。相信大家会在这门课程中收获满满。

2.讲授新课

(1)三维建模的基本概念

首先，我们要了解什么是三维建模。三维建模是指在计算机上创建一个具有长、宽、高三个维度的虚拟空间，并在这个空间中创建、编辑和渲染三维模型。同学们，你们能想象一下我们周围的空间是三维的吗？比如，我们的教室，它有长、宽、高，我们可以在其中自由移动。在三维建模中，我们也可以创建出类似的虚拟空间和物体。

(2)三维建模工具的使用

(3)三维模型的编辑与渲染

当我们完成了三维模型的创建后，接下来就是对模型进行编辑和渲染。编辑主要包括对模型的细节进行调整，比如纹理、材质、光照等。而渲染则是将我们的模型变成一幅幅图像或者动画。在这个过程中，我们可以设置不同的渲染参数，以得到我们想要的视觉效果。同学们，你们可以通过实际操作来体验这个过程，相信你们会很有成就感。

3.实践操作

同学们，现在让我们来实际操作一下，尝试创建一个简单的三维模型。在这个过程中，大家可以互相交流、讨论，共同解决问题。老师会在旁边进行指导，帮助大家顺利完成任务。

4.课堂总结

5.课后作业

请大家课后用我们今天学习的三维建模软件，创作一个简单的三维作品，并在下节课分享给大家。希望大家能充分发挥自己的创意，展示自己的作品。

教学资源拓展

1.拓展资源

(1)专业三维建模软件：除了我们课堂上使用的三维建模软件之外，还有许多其他专业的三维建模软件，如AutodeskMaya、Autodesk3dsMax、SideFXHoudini等。这些软件具有更强大的功能和更丰富的特性，可以帮助我们创建更复杂、更逼真的三维模型。

(2)在线教程和课程：有很多在线平台提供三维建模的教程和课程，如Udemy、Coursera、Skillshare等。这些平台上有许多专业的三维建模课程，从基础到高级，可以帮助同学们更深入地学习三维建模的知识和技巧。

(3)三维建模社区和论坛：加入三维建模的社区和论坛，如BlenderArtists、CGTrader、TurboSquid等，可以让同学们与其他三维建模爱好者交流心得、分享作品、学习技巧。在这些社区中，同学们可以获取到最新的行业动态和技术进展，提升自己的三维