第4单元 第8课 第1课时 国家好 大家才会好2023-2024学年八年级上册道德与法治教材易点通教学设计.docx

第4单元第8课第1课时国家好大家才会好2023-2024学年八年级上册道德与法治教材易点通教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本课的教学内容来自2023-2024学年八年级上册道德与法治教材《易点通》，第4单元第8课，第1课时，主题是“国家好大家才会好”。本节课的主要内容包括：

1.理解国家利益与个人利益的关系。

2.认识到国家利益是个人利益的基础和保障。

3.学会正确处理个人利益与国家利益之间的矛盾。

4.培养学生的爱国情怀和社会责任感。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强学生的法治意识：通过分析国家利益与个人利益的关系，使学生理解法律对于保护国家利益和个人利益的重要性，培养学生的法治观念。

2.提高学生的社会责任感：引导学生认识到作为国家的一员，有义务维护国家利益，培养学生的社会责任感和使命感。

3.培养学生的批判性思维：通过讨论和分析，培养学生对于个人利益与国家利益矛盾问题的批判性思考能力，提高他们解决问题的能力。

4.强化学生的爱国情感：通过学习，使学生深刻理解国家利益与个人利益的关系，培养学生的爱国情感，增强他们的国家认同感。

三、学情分析

本节课的对象是八年级的学生，他们已经具有一定的道德与法治基础知识，对于个人与社会的关系有了初步的认识。在学习能力上，八年级的学生具备较强的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够进行深入的探讨和思考。在素质方面，学生们具有强烈的社会责任感和爱国情感，能够主动关注国家大事，对于维护国家利益有着较高的认同感。

然而，由于年龄和经历的限制，学生对于国家利益与个人利益关系的理解可能还较为片面，容易偏向于关注个人利益而忽视国家利益。此外，部分学生在批判性思维和问题解决能力方面还有待提高。

针对学生的这些特点，在教学过程中，教师需要因材施教，充分调动学生的积极性和主动性，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解国家利益与个人利益的关系，提高他们的批判性思维和问题解决能力。同时，教师还需要注重培养学生的社会责任感和爱国情感，使他们能够更好地关注国家利益，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学挂图、教学卡片等。

2.课程平台：学校自建的道德与法治课程平台、网络教学资源库等。

3.信息化资源：相关的在线视频、教育软件、电子教材、教学案例等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟、问答法等。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一段关于国家利益和个人利益的新闻报道，引发学生的思考。随后，教师提出问题：“同学们，你们认为国家利益和个人利益之间的关系是怎样的呢？”让学生畅所欲言，分享自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解国家利益与个人利益的关系。首先，教师从理论上阐述国家利益与个人利益之间的密切联系，指出国家利益是个人利益的基础和保障。接着，教师通过具体案例分析，让学生深刻理解在现实生活中如何正确处理个人利益与国家利益之间的矛盾。

3.巩固练习（5分钟）

教师设计一道关于国家利益与个人利益关系的练习题，让学生独立完成。完成后，教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的答案和思考过程。教师适时给予点评和指导，帮助学生巩固对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的重点内容，提问学生：“同学们，你们认为如何正确处理个人利益与国家利益之间的矛盾呢？”鼓励学生积极思考，发表自己的见解。教师对学生的回答进行点评和指导，确保学生理解和掌握新知识。

5.创新环节（10分钟）

教师组织学生进行角色扮演，模拟处理一个关于国家利益与个人利益矛盾的实际问题。学生分组讨论，提出解决方案，并选派代表进行展示。教师对各组的方案进行评价，给予鼓励和指导。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调正确处理个人利益与国家利益之间矛盾的重要性。随后，教师提出一个拓展问题：“同学们，你们认为如何为国家利益贡献自己的力量呢？”引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，培养学生的社会责任感和爱国情感。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重师生互动，充分调动学生的积极性和主动性。通过创设情境、提出问题、案例分析、小组讨论等多种教学手段，引导学生深入理解国家利益与个人利益的关系，提高他们的批判性思维和问题解决能力。同时，教师还注重培养学生的社会责任感和爱国情感，使他们能够更好地关注国家利益，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)视频资源：播放关于国家利益和个人利益关系的纪录片，如《为了明天》