7.2万有引力定律之万有引力定律的理解与基本应用 教学设计-2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册.docx

7.2万有引力定律之万有引力定律的理解与基本应用教学设计-2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

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教材分析

本节课选自2019年人教版物理必修第二册第七章第二节“万有引力定律之万有引力定律的理解与基本应用”。该节课主要内容是让学生理解万有引力定律的概念，掌握万有引力常量的求解方法，以及运用万有引力定律解决实际问题。这一章节是学生对物理学中一个重要定律的深入学习，需要学生具备一定的物理学基础知识，如运动定律和向心力等。通过对本节课的学习，学生应能理解万有引力定律的本质，掌握其在实际问题中的应用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理核心素养，具体包括：

1.理解能力：通过本节课的学习，使学生能够理解万有引力定律的内涵和外延，明确万有引力定律的适用条件。

2.科学思维：培养学生运用物理学原理分析问题、解决问题的能力，使其能够运用万有引力定律分析和解释生活中的物理现象。

3.实践能力：通过课堂演示实验和课后实践作业，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。

4.创新意识：鼓励学生在学习过程中提出新观点、新方法，培养其创新意识和创新能力。

5.团队协作：在课堂讨论和小组合作中，培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力。

学情分析

本节课面向的是高一下学期的学生，他们已经完成了初中阶段的物理学习，对基本的物理概念和原理有了一定的了解。在知识层面，学生已经学习了运动定律、向心力等基础知识，这为本节课的学习提供了前提。能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但针对复杂的物理问题，部分学生可能仍存在思路不清晰的情况。素质方面，学生普遍对物理学科感兴趣，但学习习惯和方法存在差异，部分学生可能对理论推导和数学计算存在畏惧心理。

在行为习惯方面，学生的课堂参与度较高，但部分学生可能过于依赖老师的引导，缺乏自主学习能力。这可能会影响到他们对万有引力定律本质的理解和运用。针对这一学情，老师在教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动思考、提问，培养其自主学习能力。同时，老师还需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供相应的辅导，确保教学效果的普遍适用性。

教学方法与策略

1.结合学生的实际情况，本节课主要采用讲授法和互动式教学法。通过老师的讲解，使学生能够掌握万有引力定律的基本概念和应用。同时，鼓励学生提问、发表观点，提高课堂参与度。

2.设计具体的教学活动，如：

-课堂演示实验：通过直观的实验现象，使学生更好地理解万有引力定律；

-小组讨论：让学生分组讨论万有引力定律在生活中的应用，促进学生之间的交流与合作；

-案例分析：选取典型的实际问题，引导学生运用万有引力定律进行分析和解决。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，辅助教学。通过生动的图片和动画，帮助学生形象地理解万有引力定律，提高学习兴趣。同时，利用网络资源，为学生提供更多的学习材料，拓宽其知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供万有引力定律的相关PPT、视频和文档，让学生提前熟悉相关概念。

-设计预习问题：提出问题，如“万有引力定律的适用范围是什么？”、“如何计算两个物体之间的万有引力？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读资料，理解万有引力定律的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握基础知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲解牛顿发现万有引力定律的故事，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解万有引力定律的数学表达和适用条件。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分析不同天体之间的万有引力。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享自己的观点，讨论不同天体的万有引力。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-使学生能够理解并应用万有引力定律解决实际问题。

-培养学生的实践能力和团队合作意识。