第12课 阿拉伯帝国（教案）-2024-2025学年九年级历史上册素养提升教案（统编版）.docx

第12课阿拉伯帝国（教案）-2024-2025学年九年级历史上册素养提升教案（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第12课阿拉伯帝国（教案）-2024-2025学年九年级历史上册素养提升教案（统编版）

教材分析

本节课为人教版九年级历史上册第12课《阿拉伯帝国》。本课主要内容是通过介绍阿拉伯帝国的形成、发展和衰落，使学生了解其对世界历史的影响。本节课的内容与学生的现实生活联系紧密，有助于培养学生的思辨能力和历史观念。

本节课的教学目标是使学生掌握阿拉伯帝国的历史背景、形成过程、发展状况和衰落原因；了解阿拉伯帝国对世界文化的贡献，提高学生的文化素养；通过分析阿拉伯帝国的历史，培养学生的历史思维能力和批判性思维能力。

教学重点是阿拉伯帝国的形成、发展和衰落过程，以及其对世界历史的影响。教学难点是分析阿拉伯帝国衰落的原因，以及其对后世的影响。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维和文化素养。通过本节课的学习，学生应能够：

1.时空观念：学生能够理解阿拉伯帝国的历史背景，把握其形成、发展和衰落的过程，并认识到其对世界历史的影响。

2.史料实证：学生能够通过阅读和分析教材中的史料，了解阿拉伯帝国的历史状况，提高对历史事件的实证能力。

3.历史解释：学生能够对阿拉伯帝国的衰落原因进行解释和分析，培养对历史事件的解释能力。

4.批判性思维：学生能够对阿拉伯帝国的历史进行批判性思考，提出自己的见解和观点，提高批判性思维能力。

5.文化素养：学生能够了解阿拉伯帝国对世界文化的贡献，提高文化素养，增强对多元文化的认识和理解。

重点难点及解决办法

重点：

1.阿拉伯帝国的形成、发展和衰落过程。

2.阿拉伯帝国对世界历史的影响。

3.阿拉伯帝国对世界文化的贡献。

难点：

1.分析阿拉伯帝国衰落的原因。

2.理解阿拉伯帝国对后世的影响。

解决办法：

1.通过多媒体展示图片、地图和视频等资料，生动形象地展示阿拉伯帝国的形成、发展和衰落过程，帮助学生更好地理解和记忆。

2.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入思考阿拉伯帝国衰落的原因，培养学生的历史解释能力和批判性思维。

3.通过讲解和示例，引导学生了解阿拉伯帝国对世界文化的贡献，提高学生的文化素养。

4.针对难点内容，可以适当延长讲解时间，引导学生进行深入的思考和研究，或提供相关的辅助材料，帮助学生理解和掌握。

5.在教学过程中，注意引导学生联系现实生活，将历史知识与现实相结合，提高学生的学习兴趣和积极性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲述，引导学生了解阿拉伯帝国的历史背景、形成过程、发展状况和衰落原因。

2.讨论法：通过小组讨论、案例分析等形式，激发学生对阿拉伯帝国衰落原因的探究兴趣，培养学生的批判性思维能力。

3.图像演示法：利用多媒体图片、地图和视频等资料，生动展示阿拉伯帝国的历史场景，增强学生的直观感受和理解记忆。

教学手段：

1.多媒体设备：运用课件、图片、地图等现代化教学手段，直观展示阿拉伯帝国的形成、发展和衰落过程。

2.教学软件：利用历史教学软件，为学生提供丰富的学习资源，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.网络资源：引入相关网络资源，使学生能够接触到更广泛的历史资料，拓宽视野，提高文化素养。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对阿拉伯帝国的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道阿拉伯帝国是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于阿拉伯帝国的图片或视频片段，让学生初步感受阿拉伯帝国的魅力或特点。

简短介绍阿拉伯帝国的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.阿拉伯帝国基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解阿拉伯帝国的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解阿拉伯帝国的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍阿拉伯帝国的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.阿拉伯帝国案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解阿拉伯帝国的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的阿拉伯帝国案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解阿拉伯帝国的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用阿拉伯帝国的历史经验解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与阿拉伯帝国相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示