4《选举产生班委会》（第1课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docx

4《选举产生班委会》（第1课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版，主要涉及《选举产生班委会》这一章节。该章节内容包括：了解班委会的职责和作用，掌握选举的基本原则和方法，通过民主选举产生班委会成员，培养学生的民主意识和团队精神。在教学过程中，我将结合学生的实际情况，设计一系列生动有趣的活动，帮助学生理解和掌握选举的意义和方法，提高他们的实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的道德与法治素养，培养学生的民主参与意识和社会责任感。通过学习《选举产生班委会》这一章节，学生将能够理解选举的基本原则和方法，认识到民主选举的重要性，学会如何参与和推动选举过程。同时，通过小组讨论、角色扮演等互动活动，学生将培养团队合作精神，提高解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识运用到实际生活中，成为有担当、有责任感的公民。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是让学生理解选举的基本原则和方法，掌握如何进行民主选举，以及班委会的职责和作用。具体包括：

（1）选举的基本原则，如普遍性、平等性、秘密性、直接选举与间接选举等。

（2）选举的方法，如公开投票、无记名投票、差额选举等。

（3）班委会的职责和作用，如组织管理、协调沟通、代表学生利益等。

2.教学难点：

本节课的难点内容主要是帮助学生理解选举的原则和方法，以及如何运用这些知识进行实际的选举活动。具体包括：

（1）如何解释并让学生理解选举的普遍性、平等性、秘密性、直接选举与间接选举等原则。

（2）如何让学生掌握并运用选举的方法，如公开投票、无记名投票、差额选举等。

（3）如何引导学生理解班委会的职责和作用，以及如何通过民主选举产生班委会成员。

为了帮助学生突破这些难点，我将采取多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，以提高学生的理解和实践能力。同时，通过实际操作和模拟选举活动，让学生在实践中掌握选举的知识和技能。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论、问题解答等形式，激发学生的思考，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

2.情景模拟法：设置选举场景，让学生参与模拟选举活动，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生理解选举原则和方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等资料，生动形象地展示选举过程和班委会职责，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.在线教学平台：运用教学软件，进行在线互动、讨论和资源共享，提高教学效率和学生的自主学习能力。

3.实物道具：使用投票箱、选票等实物道具，让学生直观地了解选举过程，增强学生的实践体验。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是《选举产生班委会》这一章节。在这个章节中，我们将了解选举的基本原则和方法，掌握如何进行民主选举，以及班委会的职责和作用。希望通过本节课的学习，大家能够提高自己的民主意识和团队精神。

2.探究选举的基本原则

首先，我们来探究一下选举的基本原则。请大家翻开课本，找到相关的页码。选举的基本原则包括普遍性、平等性、秘密性、直接选举与间接选举等。普遍性意味着每一个符合条件的同学都有权利参与选举；平等性则要求每一个选民的投票权利是平等的；秘密性是指投票过程应该是保密的；直接选举与间接选举则是选举的不同方式。请大家结合课本内容，举例说明这些原则的具体含义。

3.学习选举的方法

4.理解班委会的职责和作用

5.实践操作：模拟选举活动

6.总结与反思

7.课后作业

最后，请大家完成课后作业。课后作业包括两部分：一是对本节课学习内容的复习与巩固；二是结合自己的生活实际，思考如何运用所学知识参与学校的民主选举活动。请大家认真完成课后作业，并按时提交。

学生学习效果

1.知识掌握：学生们对选举的基本原则和方法有了深入的理解，包括普遍性、平等性、秘密性、直接选举与间接选举等。他们能够清晰地阐述这些原则的含义，并能够运用到实际情境中。

2.能力提升：学生们在分析问题和解决问题的能力上有了明显的提升。通过案例分析和情景模拟，他们能够灵活运用所学知识，独立思考并解决实际问题。

3.民主意识：学生们对民主选举的重要性有了更深刻的认识，培养了他们的民主参与意识和团队精神。他们明白了选举的公正性和公平性，并愿意积极参与学校的民主选举活动。

4.实践操作：学生们通过模拟选举活动的实践操作，掌握了选举的基本流程和技巧。他们能够在模拟选举中独立完成投票、计票等环节，提高了自己的实践能力。

5.反