3.3牛顿第三定律 教案-2020-2021学年高中物理必修第一册.docx

3.3牛顿第三定律教案-2020-2021学年高中物理必修第一册

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教材分析

本节课选自2020-2021学年高中物理必修第一册，章节为“3.3牛顿第三定律”。该章节主要内容是让学生理解并掌握牛顿第三定律的概念、表达式以及应用。通过本节课的学习，学生应能理解作用力与反作用力的关系，能够运用牛顿第三定律解决实际问题。

教学目标：

1.理解牛顿第三定律的概念及其表达式；

2.掌握作用力与反作用力的关系；

3.能够运用牛顿第三定律解决简单问题。

教学重点：

1.牛顿第三定律的概念及表达式；

2.作用力与反作用力的关系。

教学难点：

1.牛顿第三定律的应用；

2.作用力与反作用力的判断。

教学方法：

1.采用问题驱动法，引导学生主动探究牛顿第三定律；

2.利用实验和实例，让学生直观地理解作用力与反作用力的关系；

3.运用小组讨论法，培养学生合作学习的能力。

教学过程：

1.导入：通过回顾前两章的内容，引导学生思考作用力与反作用力的关系；

2.新课导入：讲解牛顿第三定律的概念及表达式；

3.实例分析：分析生活中的一些实例，让学生理解作用力与反作用力的关系；

4.实验演示：进行实验，让学生直观地感受作用力与反作用力的现象；

5.练习与应用：布置一些练习题，让学生运用牛顿第三定律解决问题；

6.总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生思考作用力与反作用力在实际中的应用。

教学评价：

1.通过课堂提问、作业和实验报告，评价学生对牛顿第三定律的理解程度；

2.观察学生在小组讨论中的表现，评价其合作学习的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，主要包括：

1.科学思维：通过学习牛顿第三定律，培养学生运用科学思维分析、解决物理问题的能力。

2.实验与探究：通过实验演示和实例分析，培养学生观察现象、分析问题、得出结论的实验与探究能力。

3.科学态度与价值观：通过学习牛顿第三定律，使学生认识到物理知识在生活中的重要性，培养学生的科学态度和价值观。

4.综合运用能力：培养学生将所学知识运用到实际问题中，提高学生的综合运用能力。

学情分析

考虑到我所面对的是高中的学生，他们对物理学科有一定的基础知识和学习经验。然而，他们在理解和应用牛顿第三定律方面可能存在一些问题。首先，他们可能对作用力与反作用力的关系感到困惑，难以理解这两个力是如何相互作用的。其次，他们可能对如何将理论应用于实际问题解决方面存在困难。

在能力方面，学生们可能已经具备了一定的实验操作能力和问题解决能力，但可能还需要进一步的指导和练习来提高这些能力。在素质方面，学生们可能具备一定的科学素养和思维习惯，但仍需要培养对物理学科的兴趣和积极性。

在学习行为习惯方面，学生们可能存在不同的学习风格和习惯。有的学生可能更喜欢通过视觉学习，而有的学生可能更喜欢通过实践操作来学习。因此，在教学过程中，我需要根据学生的不同需求和学习习惯，采用多种教学方法和策略，以促进他们的学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、物理实验室、实验器材（如弹簧测力计、滑轮组等）、白板、投影仪等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如教学大纲、教案、PPT等。

3.信息化资源：互联网上的相关物理学习网站、论坛、在线视频教程等。

4.教学手段：讲解、实验演示、实例分析、小组讨论、互动提问、练习题等。

教学过程

导入新课：

同学们，大家好！今天我们来学习牛顿的第三定律。在学习了作用力和反作用力之后，我们来深入探究一下牛顿第三定律的具体内容和应用。通过本节课的学习，我们希望能够更好地理解这一定律，并能够将其应用到实际问题中。

第一环节：知识讲解

1.首先，我们来回顾一下作用力和反作用力的概念。作用力是物体对物体的作用，而反作用力则是作用力的对称，大小相等方向相反。同学们，你们能举个例子来说明作用力和反作用力的关系吗？

2.接下来，我们来讲解牛顿第三定律的内容。牛顿第三定律指出，当两个物体相互作用的力，作用力和反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一直线上。这一定律揭示了力的相互作用本质。

3.我们进一步解释一下，作用力和反作用力虽然作用在两个不同的物体上，但它们是同时产生、同时变化、同时消失的。这意味着，当我们分析一个物体受到的力时，一定要考虑它对另一个物体的作用力。

第二环节：实例分析

1.现在，我们来分析一些生活中的实例，看看牛顿第三定律是如何体现在实际中的。比如，当我们用手推墙时，我们的手感受到了墙的推力，这就是作用力和反作用力的体现。同学们，你们还能想到其他例子吗？

2.我们再来看一个实验。我们将一个小球放在一个斜面上，小球下滑的同时，斜面也会受到小球的上推力。这个实验也展