6.1 北方的的自然特征与农业-探寻中国的粮教学设计 2023-2024学年人教版地理八年级下册.docx

6.1北方的的自然特征与农业-探寻中国的粮教学设计2023-2024学年人教版地理八年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版地理八年级下册第六章《北方的自然特征与农业》中的第一节《探寻中国的粮》。本节课旨在让学生了解中国北方地区的自然特征、农业分布及其影响因素，通过分析北方地区的地理环境，引导学生理解粮食生产与地理环境的密切关系。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国地理的基本分区，对南方、北方地区的自然特征和农业特点有一定认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入探讨北方地区的自然特征，特别是气候、地形等因素对农业的影响，从而丰富学生对我国地理知识的整体认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的地理观察能力，通过对北方地区自然特征的观察和分析，培养学生对地理现象的敏感性和洞察力；培养学生的地理思维能力，通过探究北方地区农业分布的规律，引导学生运用地理知识解决实际问题；增强学生的地理实践能力，通过小组合作调查家乡的农业生产情况，提高学生运用地理知识进行实践的能力；培养学生的地理人文素养，通过了解北方地区农业发展的历史和文化背景，使学生更加尊重和理解不同地区的农业生产方式和文化传统。

学情分析

考虑到我所面对的是八年级的学生，他们大多数已经具备了一定的地理知识基础，对我国的地理分区和大致的自然特征有一定的了解。在知识层面，他们已经学习了气候、地形等自然地理要素，对于这些概念有初步的认识。能力方面，学生们具备了一定的观察、分析和解决问题的能力，能够通过地图、图表等材料来获取信息并加以分析。

然而，学生们对于北方地区的自然特征和农业分布的细节知识仍然较为模糊，需要通过具体案例和实际数据来进行深化理解。在素质方面，学生们的思维活跃，好奇心强，对于探索性问题表现出较高的兴趣。但在行为习惯上，部分学生可能对实地考察和小组合作的学习方式较为陌生，需要老师在课堂上进行引导和鼓励。

这些学情特点对本节课的教学设计提出了要求。首先，需要通过生动的案例和实际数据来吸引学生的兴趣，提高他们的参与度。其次，需要设计具有探究性的活动，让学生在小组合作中主动发现问题、解决问题。最后，老师需要注重培养学生的实践能力，鼓励他们走出课堂，进行实地考察，将理论知识与实际相结合。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.针对学生的学情特点，本节课将采用讲授法、案例研究法和实地考察法相结合的教学方法。讲授法用于为学生提供北方地区自然特征和农业分布的基础知识；案例研究法用于让学生通过分析具体案例，深入理解地理环境与农业生产的关联；实地考察法则可以让学生亲身体验和观察北方地区的自然环境和农业生产方式，提高他们的实践能力。

2.具体的教学活动包括：首先，让学生通过观察北方地区的地图，了解其自然特征和农业分布；其次，组织学生进行小组讨论，分析北方地区农业分布的影响因素；然后，让学生进行角色扮演，模拟农业生产的过程；最后，安排一次实地考察活动，让学生调查家乡的农业生产情况。

3.在教学媒体的使用上，将采用多媒体课件、地图、图片等教学媒体。多媒体课件用于展示北方地区的自然特征和农业生产情况，地图和图片则可以帮助学生更直观地了解北方地区的地理环境。同时，鼓励学生利用网络资源进行自主学习，以丰富他们的知识储备。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对北方地区自然特征与农业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道北方地区的自然特征与农业有什么关系吗？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于北方地区自然特征与农业的图片或视频片段，让学生初步感受北方地区的魅力或特点。

简短介绍北方地区自然特征与农业的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.北方地区自然特征与农业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解北方地区自然特征与农业的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解北方地区自然特征与农业的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍北方地区自然特征与农业的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.北方地区自然特征与农业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解北方地区自然特征与农业的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的北方地区自然特征与农业案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解北方地区自然特征与农业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用北方地区自然特征与农业解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论北方地区自然特征与农业的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法