7.1.3软体动物和节肢动物 教案 2023-2024学年鲁科版（五四学制）八年级上册.docx

7.1.3软体动物和节肢动物教案2023-2024学年鲁科版（五四学制）八年级上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于鲁科版（五四学制）八年级上册第7章第1节“软体动物和节肢动物”。课程将围绕软体动物和节肢动物的主要特征、常见种类以及它们与人类生活的关系展开。首先，通过观察和分析软体动物和节肢动物的形态结构，让学生了解它们的基本特征。其次，通过介绍一些常见的软体动物和节肢动物种类，使学生能够识别和了解它们的生活习性。最后，探讨软体动物和节肢动物与人类生活的联系，让学生认识到它们在自然界和人类生活中的重要作用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了动物的分类和基本特征，对一些常见的动物有了初步的认识。本节课将在这个基础上，进一步引导学生深入研究软体动物和节肢动物的特点，扩大学生的知识面，提高学生的观察和分析能力。同时，通过联系实际生活，激发学生对生物学科的兴趣，培养学生的探究精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念和科学思维。首先，通过观察和分析软体动物和节肢动物的形态结构，培养学生具备良好的观察能力和实验操作能力，提高他们的科学探究素养。其次，使学生理解软体动物和节肢动物的特征，建立正确的生命观念，认识到生物多样性的重要性。最后，通过本节课的学习，培养学生具备逻辑思维和批判性思维，使他们能够运用科学方法分析和解决问题。

重点难点及解决办法

重点：1.软体动物和节肢动物的主要特征；2.软体动物和节肢动物的常见种类及与人类生活的关系。

难点：1.软体动物和节肢动物形态结构的细微差异；2.理解软体动物和节肢动物在生态系统中的作用。

解决办法：1.通过观察模型、实物和图片，让学生直观地了解软体动物和节肢动物的形态结构，从而突破难点一。2.通过案例分析和讨论，让学生深入了解软体动物和节肢动物与人类生活的联系，从而突破难点二。3.利用互动提问、小组讨论等方式，引导学生主动探索和思考，提高他们的学习兴趣和参与度，从而更好地掌握重点知识。

教学资源

1.软硬件资源：教室、显微镜、实验器材、投影仪、计算机等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学教学资源库等。

3.信息化资源：生物学相关电子书籍、学术论文、教学视频等。

4.教学手段：讲授、实验、讨论、小组合作、案例分析等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供软体动物和节肢动物的图片、视频和简要介绍，让学生提前了解这两种动物的特征。

-设计预习问题：提出问题，如“软体动物和节肢动物的主要特征有哪些？”引导学生关注动物的形态结构和生活方式。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读资料，了解软体动物和节肢动物的基本特征。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立获取知识的能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，方便学生学习和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示软体动物和节肢动物的图片，引导学生回顾预习内容，为新课学习做铺垫。

-讲解知识点：详细讲解软体动物和节肢动物的特征，如身体结构、运动方式等。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生比较两种动物的异同，并进行实验观察，验证特征。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对比两种动物的特征，思考问题。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，进行实验观察，验证动物特征。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解动物特征。

-实践活动法：设计实验活动，让学生在实践中验证动物特征。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解软体动物和节肢动物的特征。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计练习题，让学生绘制软体动物和节肢动物的特征图示，巩固所学知识。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的科普文章，了解动物在生态系统中的作用。

-反馈作业情况