（夹册）1.1 第2课时 分式的基本性质（作业教学设计）2024-2025学年八年级数学上册同步备课（湘教版2012）.docx

（夹册）1.1第2课时分式的基本性质（作业教学设计）2024-2025学年八年级数学上册同步备课（湘教版2012）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（夹册）1.1第2课时分式的基本性质（作业教学设计）2024-2025学年八年级数学上册同步备课（湘教版2012）

课程基本信息

1.课程名称：八年级数学上册——分式的基本性质

2.教学年级和班级：八年级数学一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解分式的基本性质，提高逻辑思维能力。

2.学会运用分式的基本性质进行计算和解决问题，提升运算能力。

3.培养学生在解决数学问题时，能够从实际问题中抽象出分式模型，增强模型建立能力。

4.通过小组合作探究，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

```

重点：理解并掌握分式的基本性质，包括分式的定义、分式的基本运算规则以及分式的大小比较方法。

难点：1.分式概念的理解，特别是分母为零的情况如何避免。

2.分式运算的准确性，包括分式的乘除法运算和分式的化简。

3.将实际问题转化为分式模型，并运用分式的基本性质解决问题。

解决办法：

1.通过具体例子和反例来说明分式的定义，强调分母不为零的条件，避免学生产生误解。

2.运用直观教具和数学软件展示分式的运算过程，增强学生对分式运算规则的理解。

3.提供充足的练习题，让学生在实践中掌握分式的运算技巧，并对错题进行总结和反思。

4.鼓励学生参与课堂讨论，通过小组合作解决实际问题，引导学生将分式知识应用于实际情境中。

5.为学生提供分式运算的公式和提示，帮助他们快速准确地进行计算。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、黑板、粉笔、练习本、数学软件。

-课程平台：学校提供的教学管理系统，用于上传教学资料和布置作业。

-信息化资源：数学教学视频、分式运算模拟软件、在线习题库。

-教学手段：讲授法、案例分析法、小组合作学习法、问题驱动法、练习法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“分式的基本性质”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分式的基本性质。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“分式的基本性质”，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“分式的基本性质”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解分式的基本性质，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分式的基本性质。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验分式的基本性质的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解分式的基本性质。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分式的基本性质。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解分式的基本性质，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“分式的基本性质”，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“分式的基本性质”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习