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第8课插入文本框（教学设计）四年级上册信息技术人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：插入文本框

2.教学年级和班级：四年级上册信息技术人教版

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对文本信息的敏感性和识别能力，使学生能够主动发现和获取文本信息。

2.计算思维：培养学生运用计算机思维解决问题，通过插入文本框对信息进行组织和管理。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行学习、创新的能力，学会利用插入文本框进行创意表达和交流。

4.信息社会责任：培养学生信息安全意识，学会合理使用文本框，保护个人和他人隐私。

学情分析

四年级的学生在信息技术方面已经具备了一定的基础，掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标、键盘输入等。学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手操作能力。然而，由于年龄特点，部分学生注意力容易分散，自控能力有待提高。

在学习插入文本框这一内容时，学生需要具备一定的审美观念，了解文本框的基本属性，如字体、颜色、大小等，并能根据实际需要进行设置。此外，学生还需掌握文本框的插入、移动、删除等基本操作。

针对学生的特点，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学实例，引导学生掌握文本框的使用方法。同时，注重培养学生的动手实践能力，鼓励学生大胆尝试，培养学生的创新精神。对于注意力不集中的学生，教师应采取多种教学手段，如游戏、竞赛等，提高学生的参与度和积极性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，培养学生的操作能力和解决问题的能力。

（2）合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（3）情境教学法：创设贴近学生生活的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示文本框的插入和使用方法，提高学生的学习兴趣。

（2）网络资源：利用互联网资源，为学生提供丰富的学习素材和实践案例，拓宽学生的视野。

（3）教学软件：运用信息技术教学软件，辅助学生完成文本框的插入、编辑等操作，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过展示一幅美丽的风景图片，引导学生观察图片中的文字信息，并提出问题：“你们想知道图片中都有哪些信息吗？如何将这些信息更好地展示出来？”

学生回答问题后，教师顺势引出本节课的主题——“插入文本框”，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

教师简要介绍文本框的基本概念和作用，然后重点讲解文本框的插入、编辑、移动等操作方法。

为了让学生更好地理解文本框的插入方法，教师演示了一个简单的实例。首先，在空白文档中插入一个文本框，然后设置文本框的字体、颜色、大小等属性，最后将需要展示的信息复制到文本框中。

在演示过程中，教师引导学生注意观察文本框的属性设置，并解释为什么需要这样设置。通过这种方式，学生能够更好地理解和掌握文本框的使用方法。

3.巩固练习（10分钟）

教师布置一个实践任务：请学生利用文本框整理一份关于自己喜欢的动物的信息，包括动物的名字、特征、生活习性等。

学生在完成任务的过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。在此过程中，学生能够巩固所学知识，提高动手操作能力。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出几个问题，检查学生对文本框插入和编辑方法的掌握情况。例如：“你们知道如何设置文本框的字体和颜色吗？”“你们在整理信息时遇到了哪些问题？”

学生回答问题后，教师给予及时的反馈和解答，帮助学生巩固所学知识。

5.创新拓展（5分钟）

教师提出一个富有挑战性的任务：请学生设计一份精美的海报，展示自己喜欢的明星或事物。学生需要利用文本框、图片、颜色等元素，充分发挥创意，展示自己的个性。

在这个环节，学生能够将所学知识运用到实际中，提高创新能力和审美观念。

6.总结与反思（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结文本框的插入和编辑方法，并反思自己在实践过程中遇到的问题和解决方法。

通过总结和反思，学生能够更好地巩固所学知识，为后续学习打下基础。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动，充分激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，教师注重培养学生的动手实践能力和创新精神，帮助学生提高信息素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)文本框设计案例：提供一些精美的文本框设计案例，让学生欣赏和分析，从而提高他们的审美观念和设计能力。

(2)文本框应用场