6.17.1动物运动的形式和能量供应 教学设计2023--2024学年苏教版生物八年级上册.docx

6.17.1动物运动的形式和能量供应教学设计2023--2024学年苏教版生物八年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：动物运动的形式和能量供应

2.教学年级和班级：苏教版生物八年级上册

3.授课时间：6.17

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.生命观念：通过探究动物运动的形式和能量供应，帮助学生建立生物体运动与生命活动相互关联的生命观念。

2.科学思维：培养学生分析动物运动过程中的生理机制，发展科学思维能力，提高解决问题的能力。

3.科学探究：培养学生运用观察、实验、分析等方法探究动物运动和能量供应的原理，增强科学探究能力。

4.社会责任：培养学生关注动物运动与人类生活的关系，提升关爱动物、关注生态环境保护的社会责任感。

学情分析

考虑到八年级学生的认知发展水平和兴趣，他们已经具备了一定的生物基础知识，对于动物的基本概念和生命活动有一定的了解。然而，他们在深入理解动物运动的生理机制和能量供应方面可能存在一定的困难。

在学习能力上，学生们已经掌握了基本的观察和实验技能，能够进行简单的观察和实验操作。然而，他们在分析复杂生物现象和原理方面的能力还有待提高。因此，在教学过程中，我将以引导学生进行观察和实验为基础，逐步提升他们的分析能力。

在行为习惯方面，学生们可能存在注意力不集中、缺乏积极参与课堂活动的问题。为了改善这一情况，我将设计丰富多样的教学活动，激发学生的兴趣，鼓励他们积极参与讨论和实验，培养良好的学习习惯。

对于课程学习的影响，学生们对于动物运动的兴趣可能受到性别、生活环境等因素的影响。为了提高他们的学习兴趣，我将结合生活实例和实际案例，引导学生理解动物运动的意义和能量供应的重要性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《生物八年级上册》。

2.辅助材料：准备动物运动形式和能量供应相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备实验所需的器材，如模型、实验仪器等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程

1.导入新课

大家好，今天我们要学习的是关于动物运动的形式和能量供应。动物的运动方式和能量来源对于它们的生存和繁衍至关重要。请大家打开教材，翻到第6.17.1节，我们来共同探索这个有趣的课题。

2.自主学习

请大家阅读教材，了解动物运动的形式和能量供应的基本概念。在阅读过程中，大家可以思考以下问题：

（1）动物运动的形式有哪些？

（2）能量供应与动物运动有什么关系？

（3）动物是如何获取能量的？

3.课堂讲解

根据大家的自主学习情况，我将为大家详细讲解动物运动的形式和能量供应。首先，我们来了解一下动物运动的形式。动物运动主要包括飞行、奔跑、跳跃、爬行和游泳等。这些运动方式都是动物为了适应不同生活环境和生存需求而发展出来的。接下来，我们来探讨能量供应与动物运动的关系。能量供应主要来自于动物摄入的食物，通过消化吸收和代谢过程，将食物中的能量转化为动物运动所需的能量。动物的能量来源主要包括碳水化合物、蛋白质和脂肪等。

4.互动提问

现在，请大家结合课堂讲解的内容，思考并回答以下问题：

（1）动物的运动形式有哪些？它们分别适应了什么样的生活环境？

（2）能量供应与动物运动之间有什么关系？

（3）动物是如何获取能量的？

5.小组讨论

请大家以小组为单位，讨论以下问题：

（1）动物运动的形式和能量供应对于它们的生存和繁衍有何意义？

（2）在自然界中，动物的运动方式如何影响食物的链和生态系统的平衡？

6.实验操作

我们将进行一个简单的实验，来观察动物运动过程中的能量供应。请大家在实验操作台上做好准备，按照实验步骤进行操作。

7.总结与反思

8.课后作业

请大家完成教材上的相关练习题，巩固所学知识，并预习下一节课的内容。

学生学习效果

此外，学生们在实验操作中，通过观察和分析动物运动过程中的能量供应，进一步加深了对知识的理解。他们能够将理论知识与实际操作相结合，提高了解决问题的能力。

在学习过程中，学生们通过小组讨论和互动提问，积极参与课堂活动，提高了团队合作和沟通能力。他们能够与同伴分享自己的观点，倾听他人的意见，并共同探讨问题。

综上所述，本节课的学习使学生们在知识、能力和素质方面取得了显著的成效。他们不仅掌握了动物运动和能量供应的基本概念，还提高了观察、实验、分析和团队合作等能力。这些学习效果将为他们今后的生物学学习打下坚实的基础。

板书设计

1.目的明确：板书设计旨在帮助学生梳理动物运动的形式和能量供应的知识