2024-2025学年小学生互助精神的德育教学设计.docx

2024-2025学年小学生互助精神的德育教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：小学道德与法治课

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标

1.培养学生良好的道德品质，增强法治意识。

2.培养学生善于合作、乐于助人的精神。

3.提高学生解决问题的能力，增强团队协作能力。

4.培养学生学会换位思考，理解他人需求。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于道德与法治的基本概念，如诚信、公平、尊重他人等。

2.学生对于合作、互助的概念有一定的了解，但在实际操作中可能缺乏经验。

3.大部分学生喜欢互动式的学习方式，擅长通过讨论、小组合作来解决问题。

4.学生在道德与法治方面具有较强的学习兴趣，但对于一些复杂的社会问题可能感到困惑。

5.学生在团队协作中可能遇到沟通不畅、分工不均等问题，需要引导和培养。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的思考和参与度。

-案例分析：选取与道德法治相关的实际案例，引导学生进行分析与思考。

-小组合作：组织学生进行小组活动，培养他们的合作精神和解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等资料，生动展示教学内容，增强学生的学习兴趣。

-在线平台：运用教学管理平台或在线讨论工具，方便学生资源共享和互助学习。

-教学游戏：设计相关的教学游戏或互动环节，提高学生的参与度和学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对道德与法治的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道道德与法治是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于道德与法治的图片或视频片段，让学生初步感受其重要性。

简短介绍道德与法治的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.道德与法治基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解道德与法治的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解道德与法治的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍道德与法治的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解道德与法治的实际应用或作用。

3.道德与法治案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解道德与法治的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的道德与法治案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解道德与法治的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用道德与法治解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与道德与法治相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对道德与法治的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调道德与法治的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括道德与法治的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调道德与法治在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用道德与法治。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于道德与法治的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：推荐学生阅读与道德与法治相关的书籍，如《道德修养与文化素养》、《法治中国与公民素质》等，以加深对课程内容的理解。

-文章论文：引导学生阅读一些关于道德与法治的学术论文或文章，了解该领域的最新研究动态和理论成果。

-实际案例：提供一些真实的道德与法治案例，让学生通过案例学习，深入理解道德与法治在现实生活中的应用和意义。

2.拓展建议：

-开展实地考察：组织学生参观法院、警察局等法治机构，让学生亲身感受法治的力量和作用。

-开展道德实践活动：鼓励学生参与志愿者活动、社区服务等道德实践活动，培养他们的社会责任感和道德素养。

-开展小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们就一些道德与法治问题进行深入思考和交流，提高他们的思辨能力和批判性思维。

-引导学生自主学习：鼓励学生在课后自主学习与道德与法治相关的知识，通过查找资料、阅读书籍等方式，提高他们的自主学习能力和综合素养。

板书设计

-使用清晰的标题和子标题，明确展示教学内