小学语文统编版：四年级《语文园地七》第一课时.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

四年级

学期

春季

课题

语文园地

教学目标

1．学会从人物的语言、动作描写中体会人物的特点或品质。

2．了解8个描述人物品质、心情的词语，并运用。

3．积累关于读书求学的成语，并能仿写例句。

4．积累和理解名人名言。

教学重难点

教学重点：

1.积累关于读书求学的成语，并能仿写例句。

教学难点：

1.积累关于读书求学的成语，并能仿写例句。

课前准备

让学生查找古人读书求学的故事。

教学过程

一、回顾导入

在这个单元，我们认识了许多令人敬佩的人物，有忠于职守、舍己为人的哈尔威船长，英勇无畏、视死如归的黄继光，还有脚踏实地、不断攀登的挑山工等等。他们身上的崇高品质都值得我们学习。

二、交流平台

1.同学们，你们是通过什么方法感受到人物的品质的？结合本单元所学课文说一说吧。

出示交流平台内容。

2.教师引导学生结合课文句子进行交流。

3.教师总结评价，点拨指导：

同学们，在阅读时抓住人物的动作、语言或者神态去感受人物的特点或者品质是很好的阅读方法，我们可以在今后的阅读中多多运用。

三、识字加油站

1.读一读：这些字你都认识吗？和我一起读一读吧！

出示识字加油站词语，教师范读、学生跟读，并重点强调“戚”和“彬”字读音。

2.分一分：了解这些词语后，你发现了什么？请根据小泡泡里的提示给这些词语分分类吧！

3.说一说：你们能不能用上这几个词语来形容你身边的人呢？或者你有没有过类似的心情，当时的情形是怎样的？

学生分享交流。

四、词句段运用

板块一

1.读一读，借助拼音读一读这些成语。出示：

囊萤夜读悬梁刺股凿壁偷光

铁杵成针程门立雪手不释卷

2.说一说：下面的成语都与古人读书求学的故事有关，请你选两三个和小组内的同学讲讲他们的故事和含义吧。

学生小组交流。

3.拓展：你还知道哪些与古人求学的故事有关的成语？

板块二

1.读一读这些句子，并说说你的感受。

出示课本例句。

2.仿照例句，在种情况中任选一种来写一写。

3.学生分享，互评。

4.教师总结：用上一系列的动词，就能够把事情的过程写得非常的细致生动。

五、日积月累

1.出示名人名言，学生尝试读一读。

2.借助资料袋理解句子意思。

3.师生对读，然后学生尝试背诵。

六、作业布置

1.摘抄表现人物品质或特点的好句。

2.积累课外关于勤学的名言和成语。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。