第3章 第31课时 整式的加减(3)2023-2024学年七年级上册数学课时分层作业教学设计(北师大版).docx

第3章第31课时整式的加减(3)2023-2024学年七年级上册数学课时分层作业教学设计(北师大版)

主备人

备课成员

教学内容

第3章第31课时整式的加减(3)——2023-2024学年七年级上册数学课时分层作业教学设计(北师大版)

本节内容主要包括以下知识点：

1.掌握整式的加法和减法法则；

2.能够合并同类项，简化整式；

3.运用整式的加减法解决实际问题；

4.完成教材第3章中的习题31.3，包括例题和练习题。

重点：整式的加减法则及合并同类项。

难点：将实际问题转化为整式的加减运算，以及解决含有多项式的整式加减问题。

核心素养目标

1.培养学生的逻辑推理能力，通过整式加减的运算过程，理解数学的严谨性和逻辑性；

2.提升学生的数学建模能力，能够将现实问题转化为数学模型，利用整式加减法解决问题；

3.强化学生的数据分析能力，通过对整式加减运算结果的观察与分析，培养学生数据敏感性和问题解决策略；

4.增强学生的数学抽象思维，使学生掌握整式加减的本质规律，形成数学抽象概念；

5.培养学生的合作交流能力，通过小组讨论和问题解决，促进学生之间的沟通与协作。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：整式的加减法则。讲解并强调加法交换律、结合律，以及减法的性质在整式运算中的应用。

-重点二：合并同类项。通过实例演示，使学生掌握如何识别同类项，并能够将其合并简化整式。

-重点三：实际问题的转化。培养学生将现实生活中的问题抽象为整式加减运算的能力，并解决问题。

2.教学难点

-难点一：多项式相加减时的符号处理。学生在处理多项式相加减时，常在符号上出现错误，需要通过例题和练习加强指导。

-难点二：含有多项式的整式加减。对于含有多个同类项的整式，如何正确识别并合并，是学生需要克服的难点。

-难点三：从实际问题中抽象出整式模型。学生需要学会如何从描述问题的文字中提炼出数学关系，并将其转化为整式的加减运算，这对学生的抽象思维能力要求较高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好北师大版七年级上册数学教材，翻到第3章整式的加减相关内容。

2.辅助材料：准备多媒体课件，包括整式加减的动画演示、实际问题的图片和图表，以及相关的例题和练习题。

3.教学器材：准备白板、白板笔、挂图等教学工具，方便直观展示整式的加减过程和运算规则。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区域，每组配备一张白板或黑板，便于学生进行小组讨论和问题展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对整式的加减的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道整式是什么吗？它在我们的数学学习中有什么作用？”

展示一些包含整式的数学公式和实际问题的图片，让学生初步感受整式在数学中的应用。

简短介绍整式的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.整式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解整式的定义、组成和加减法则。

过程：

讲解整式的定义，包括单项式和多项式的概念。

详细介绍整式的加减法则，通过图表和示意图帮助学生理解。

通过实例演示，让学生更好地理解整式加减在实际问题中的应用。

3.整式加减案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解整式的加减特性和应用。

过程：

选择几个典型的整式加减案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、解题步骤和答案，让学生全面了解整式加减的解题技巧。

引导学生思考这些案例对解决实际问题的帮助，以及如何运用整式加减法则。

小组讨论：让学生分组讨论整式加减在实际生活中的应用，并提出创新性的问题或解法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个整式加减的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的难点、挑战以及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对整式加减的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的难点、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调整式加减的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括整式的定义、加减法则、案例分析等。

强调整式加减在解决数学问题中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生完成教材第3章相关的习题，以巩固整式加减的知识。

学生学习效果

1.知识掌握：

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