高中心理健康教育《打造最强大脑--掌握学习方法》教案.docx

高中心理健康教育《打造最强大脑--掌握学习方法》教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于高中心理健康教育教材《打造最强大脑--掌握学习方法》的第四章，主要内容包括：1.认识自己的学习风格；2.学习方法的分类及其应用；3.制定有效的学习计划；4.培养良好的学习习惯。

本节课将通过理论讲解、案例分析、小组讨论等形式，帮助学生了解自己的学习风格，掌握适合自己的学习方法，并能够制定出有效的学习计划，培养良好的学习习惯，从而提高学习效率，打造最强大脑。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.自我认知与规划能力：通过学习，学生能更好地认识自己的学习风格，了解自己的优势和劣势，并能够制定出符合自身特点的学习计划。2.信息加工与处理能力：学生能掌握学习方法的分类及其应用，能有效地收集、筛选、整合信息，提高学习效率。3.团队协作与沟通能力：在小组讨论过程中，学生能与他人有效沟通，共同解决问题，培养团队协作能力。4.自主学习与自我管理能力：学生能培养良好的学习习惯，提高自主学习能力，并能够对自己的学习过程进行有效管理。

重点难点及解决办法

重点：1.学习风格的认知；2.学习方法的掌握；3.学习计划的制定；4.学习习惯的培养。

难点：1.如何找到适合自己的学习风格；2.如何根据自己的学习风格选择合适的学习方法；3.如何制定出高效的学习计划；4.如何培养良好的学习习惯。

解决办法：1.通过问卷调查、讨论等方式，帮助学生了解自己的学习风格，找到适合自己的学习方法；2.利用案例分析，让学生了解学习计划的制定方法和步骤，从而能够制定出高效的学习计划；3.通过小组讨论、分享经验等方式，引导学生了解良好的学习习惯的重要性，并逐步培养良好的学习习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、教学PPT、学习问卷调查表。

2.课程平台：学校课程管理系统、心理健康教育课程资源库。

3.信息化资源：相关学习方法的视频教程、案例分析文档、在线学习工具。

4.教学手段：讲解、案例分析、小组讨论、分享经验、互动问答、实践活动。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家早上好，我是你们的心理健康老师。今天我们要学习第四章《打造最强大脑--掌握学习方法》。在这个章节中，我们将一起探讨如何认识自己的学习风格，掌握适合自己的学习方法，制定有效的学习计划，以及培养良好的学习习惯。现在，请大家翻开教材，阅读相关内容，准备进行接下来的讨论。

2.学习风格的认识（10分钟）

首先，我们要了解自己的学习风格。我给大家准备了一份学习风格问卷调查表，请大家根据自己的实际情况填写。填写完毕后，我们可以一起分析大家的学习风格，并找到适合自己的学习方法。请大家认真填写，待会儿我们来分享一下结果。

3.学习方法的探讨（10分钟）

根据大家的学习风格，我们来探讨一下学习方法。在这个环节，我会给大家展示一些案例，分析他们的学习方法是如何帮助他们提高学习效率的。请大家认真听讲，并思考这些方法是否适合自己的学习风格。

4.学习计划的制定（10分钟）

了解了学习风格和学习方法后，我们来制定一个有效的学习计划。我会给大家讲解制定学习计划的步骤和方法，并指导大家如何将学习计划应用到实际学习中。请大家积极参与，根据自己的实际情况制定出适合自己的学习计划。

5.学习习惯的培养（10分钟）

最后，我们来谈谈学习习惯的培养。在这个环节，我会让大家分享自己良好的学习习惯，以及如何克服不良学习习惯的经验。同时，我们也会讨论如何通过自我管理来培养良好的学习习惯。请大家踊跃发言，共同学习，共同进步。

6.总结与反思（5分钟）

7.作业布置

请大家课后根据自己的学习计划，完成一次学习任务。并思考如何将自己的学习计划应用到实际学习中，以及如何培养良好的学习习惯。下节课我们将分享彼此的经验和收获。

学生学习效果

学生学习效果：

内容逻辑关系

①学习风格的认识：通过问卷调查、讨论等方式，帮助学生了解自己的学习风格，找到适合自己的学习方法。

②学习方法的掌握：分析学习方法的分类及其应用，让学生能够根据自己的学习风格选择合适的学习方法，提高学习效率。

③学习计划的制定：讲解制定学习计划的步骤和方法，引导学生根据自己的实际情况制定出适合自己的学习计划。

④学习习惯的培养：通过小组讨论、分享经验等方式，让学生了解良好的学习习惯的重要性，并逐步培养良好的学习习惯。

⑤总结与反思：让学生对自己的学习方法、学习计划和学习习惯进行总结与反思，不断提高自己的学习能力。

作业布置与反馈

1.作业布置

本节课的作业将结合教学内容和目标