8.6.3 平面与平面垂直 教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册.docx

8.6.3平面与平面垂直教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：平面与平面垂直

2.教学年级和班级：高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

教学目标：

1.理解平面与平面垂直的定义和性质。

2.学会运用平面与平面垂直的性质解决实际问题。

教学重点：

1.平面与平面垂直的定义和性质。

2.运用平面与平面垂直的性质解决实际问题。

教学难点：

1.理解并应用平面与平面垂直的性质。

教学准备：

1.课本和相关教学材料。

2.几何画板或其他绘图工具。

教学过程：

1.第一课时

a.导入新课：回顾平面与平面的位置关系，引出平面与平面垂直的概念。

b.讲解平面与平面垂直的定义和性质。

c.例题讲解：运用平面与平面垂直的性质解决实际问题。

d.课堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。

2.第二课时

a.复习回顾：回顾上一节课的内容，巩固平面与平面垂直的定义和性质。

b.讲解练习题：分析并解决学生提交的练习题，引导学生运用平面与平面垂直的性质。

c.小组讨论：学生分组讨论，探索平面与平面垂直的性质在实际问题中的应用。

d.总结与展望：总结本节课所学内容，布置课后作业。

教学评价：

1.课后作业：检查学生对平面与平面垂直的理解和应用能力。

2.课堂练习：评估学生在课堂上的参与度和理解程度。

教学反思：

根据学生的反馈和作业情况，调整教学方法和难度，以提高学生的理解和应用能力。

核心素养目标

1.逻辑推理：通过探究平面与平面垂直的性质，培养学生的逻辑推理能力，使其能够运用逻辑推理解决几何问题。

2.直观想象：通过观察和绘制平面与平面垂直的图形，培养学生的直观想象能力，使其能够形象地理解几何概念。

3.数学建模：通过解决实际问题，培养学生将几何知识应用于实际情境中的能力，培养学生的数学建模素养。

4.数学运算：通过运用平面与平面垂直的性质进行计算和证明，培养学生的数学运算能力，使其能够准确地进行几何计算。

重点难点及解决办法

重点：

1.平面与平面垂直的定义和性质。

2.运用平面与平面垂直的性质解决实际问题。

难点：

1.理解并应用平面与平面垂直的性质。

2.将平面与平面垂直的性质应用于实际问题中。

解决办法：

1.利用几何画板或其他绘图工具，直观地展示平面与平面垂直的图形，帮助学生理解定义和性质。

2.通过具体例题，引导学生运用平面与平面垂直的性质进行问题分析和解答，逐渐培养其应用能力。

3.提供不同难度的练习题，让学生在不同层次的问题中巩固所学知识，提高解决问题的能力。

4.分组讨论和合作学习，鼓励学生相互交流和分享解题思路，共同克服难点。

5.教师及时反馈和指导，针对学生的困惑和错误，提供针对性的帮助和解释，引导学生正确理解和应用平面与平面垂直的性质。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.问题驱动法：通过提出问题，引发学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。

b.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生深入理解平面与平面垂直的性质。

c.小组合作法：鼓励学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的合作能力和团队精神。

2.教学手段：

a.多媒体演示：利用多媒体设备，展示平面与平面垂直的图形和动画，增强学生的直观感受。

b.教学软件应用：运用教学软件，进行几何图形的绘制和操作，帮助学生更好地理解平面与平面垂直的性质。

c.在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源和练习题，方便学生自主学习和巩固知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对平面与平面垂直的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是平面与平面垂直吗？它在我们生活中有哪些应用？”

展示一些关于平面与平面垂直的图片或实际例子，让学生初步感受其在几何中的重要性。

简短介绍平面与平面垂直的基本概念和性质，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解平面与平面垂直的基本概念、判定方法和性质。

过程：

讲解平面与平面垂直的定义，包括其主要判定条件和性质。

通过示意图和实际例子，详细介绍平面与平面垂直的判定方法和性质，帮助学生理解。

通过实际问题，让学生更好地理解平面与平面垂直的实际应用和解题方法。

3.案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解平面与平面垂直的特性和重要性。

过程：

分析几个典型的平面与平面垂直的案例，涉及几何问题和实际应用。

引导学生思考这些案例对几何学习和实际生活的影响，以及如何应用平面与平面垂直的性质解决实际问题。

小组讨论：让学生分组