1.1.3 植物细胞的结构与功能 教案-2024--2025学年苏教版生物七年级上册.docx

1.1.3植物细胞的结构与功能教案-2024--2025学年苏教版生物七年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：植物细胞的结构与功能

2.教学年级和班级：苏教版生物七年级上册

3.授课时间：2024年11月3日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力，通过观察植物细胞的结构与功能，使学生能够运用生物学知识进行问题解决。同时，课程还着重于学生的生命观念的建立，让学生理解细胞是生命的基本单位，感悟生命的奥秘。此外，课程还致力于提升学生批判性思维能力，鼓励学生对植物细胞结构与功能进行深入思考，培养其提出问题、分析问题、解决问题的能力。最后，通过小组合作探究，培养学生的团队合作意识和社会责任感。

学情分析

本节课的授课对象为苏教版生物七年级的学生，他们已经具备了一定的生物学基础知识，对细胞的概念有初步的了解。学生在知识层面上，需要进一步深化对植物细胞结构与功能的理解。在能力层面上，学生需要提高观察、分析、推理的能力，能够通过实验观察植物细胞的结构与功能，并能够运用生物学知识进行问题解决。在素质层面上，学生需要培养批判性思维、科学探究精神以及团队合作意识。

在行为习惯方面，大部分学生学习态度端正，积极参与课堂活动。然而，部分学生可能对生物学实验操作较为陌生，影响了对植物细胞结构与功能的深入学习。针对这一情况，教师在教学过程中需加强对学生的引导，鼓励他们动手实践，增强对生物学实验操作的熟练度。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讨论：通过小组讨论，引导学生主动探索植物细胞的结构与功能，激发学生的思考和探究兴趣。

-实验观察：组织学生进行植物细胞观察实验，培养学生的观察能力和实验操作技能。

-案例分析：通过分析具体的植物细胞实例，帮助学生理解植物细胞在不同生物中的功能和作用。

2.教学手段

-多媒体演示：利用多媒体课件和视频，生动展示植物细胞的结构与功能，提高学生的学习兴趣和理解能力。

-在线教学平台：运用教学软件和在线平台，提供丰富的学习资源和互动工具，促进学生的自主学习和合作学习。

-虚拟仿真实验：利用虚拟仿真技术，为学生提供模拟实验操作的机会，增强学生的实践能力和创新能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：通过在线平台或班级微信群，发布预习任务，明确预习目标和要求。设计预习问题，引导学生自主思考。监控预习进度，确保预习效果。

-学生活动：自主阅读预习资料，理解植物细胞的结构与功能知识点。思考预习问题，记录自己的理解和疑问。提交预习成果，如笔记、思维导图、问题等。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解植物细胞的结构与功能，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，引出植物细胞的结构与功能课题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点，结合实例帮助学生理解。组织课堂活动，如小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握知识技能。解答疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：听讲并思考，认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动，积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验植物细胞知识的应用。提问与讨论，针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法，引导学生深入理解植物细胞知识点，掌握相关技能。

-作用与目的：帮助学生深入理解植物细胞的结构与功能知识点，掌握相关技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，根据植物细胞的结构与功能课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提供拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。反馈作业情况，及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：完成作业，认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。拓展学习，利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。反思总结，对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法，引导学生自主完成作业和拓展学习。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的植物细胞知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

1.知识掌握：学生将能够准确地描述植物细胞的结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等，并理解各结构的功能和作用。学生也将能够