单元主题-（遗传与进化）人的生理与健康教学设计.docx

单元主题-（遗传与进化）人的生理与健康教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：人的生理与健康

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究与生命观念。通过学习人的生理与健康相关知识，学生能够运用科学方法进行探究，培养他们的实践操作能力和科学思维。同时，学生能够建立正确的生命观念，理解人体生理结构与功能之间的关系，提升对人体健康问题的认识，从而提高他们的健康素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.人体主要器官的功能及其相互关系

2.健康生活方式的建立与维护

3.人体生理过程的基本原理

难点：

1.人体内部复杂生理过程的理解

2.健康生活方式与个人习惯的关联性

3.如何在实际生活中应用生理知识维护健康

解决办法：

1.利用多媒体动画和模型，直观展示人体器官的功能和相互关系，增强学生的理解力。

2.通过小组讨论和案例分析，让学生将理论知识与实际生活相结合，深化对健康生活方式的认识。

3.设计互动实验和健康生活习惯的追踪记录，使学生在实践中学习和掌握生理知识，提高自我保健能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解人体生理与健康的基本概念和原理，帮助学生建立系统的知识结构。

2.讨论法：组织学生就健康生活方式、生理现象等方面的问题进行讨论，激发学生的思考和探究兴趣。

3.实证法：引导学生通过观察、实验等实证活动，验证生理现象，增强对知识的理解和记忆。

教学手段：

1.多媒体教学：运用PPT、动画、视频等丰富的多媒体资源，形象生动地展示人体生理过程，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源：利用网络平台，提供相关学习资源，帮助学生扩展知识视野，培养自主学习能力。

3.虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，让学生模拟实验操作，增强实践体验，提高学生的操作技能。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：播放一段关于人体生理过程的短片，引发学生对人体的好奇心和探索欲。

-问题提出：引导学生思考人体生理过程与健康生活方式之间的关系。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解人体主要器官的功能及其相互关系，通过图示和实例帮助学生理解。

-阐述健康生活方式的建立与维护，强调生活方式对身体健康的影响。

-介绍人体生理过程的基本原理，引导学生理解人体内部的复杂运作。

3.师生互动环节（10分钟）

-提问解答：学生提出问题，教师进行解答，共同探讨人体生理与健康的相关问题。

-小组讨论：学生分组讨论健康生活方式的实践方法，分享彼此的看法和经验。

4.巩固练习（5分钟）

-发放练习题：学生完成练习题，巩固对人体生理与健康的理解。

-讨论答案：学生相互讨论答案，教师进行指导和纠正。

5.总结与拓展（5分钟）

-课堂小结：教师总结本节课的重点内容，提醒学生关注身体健康。

-核心素养能力的拓展：引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，提高自我保健能力。

总时长：45分钟

教学过程中，注重师生的双边互动，引导学生主动参与课堂，培养他们的科学探究与生命观念核心素养。通过情境创设、问题提出、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，紧扣实际教学过程中的重难点，解决问题，并拓展核心素养能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《人体生理学》教材：为学生提供更深入的人体生理知识，帮助学生系统地学习人体各个器官的结构和功能。

-《健康生活》教材：介绍健康生活方式的相关知识，引导学生养成良好的生活习惯。

-医学类网站和期刊：如“百度健康”、“医脉通”等，提供最新的医学研究成果和健康资讯。

-在线视频资源：如“网易公开课”、“TED演讲”等，搜索相关的人体生理和健康话题，观看权威专家的讲解。

2.拓展建议：

-引导学生阅读相关教材和期刊文章，加深对人体生理和健康知识的理解。

-鼓励学生浏览在线医学网站，了解最新的医学研究成果，拓宽知识视野。

-组织学生参加学校或社区的的健康讲座和活动，让学生将所学知识应用于实际生活中。

-建议学生进行家庭健康调查，了解家庭成员的健康状况，提出改进措施。

-布置课后作业：要求学生结合所学知识，制定个人的健康生活方式计划，并在下一节课上进行分享。

作业布置与反馈

1.作业布置：

-针对本节课所学内容，布置相关的作业题目，包括选择题、简答题和案例分析题。

-要求学生结合个人实际情况，制定一份健康生活方式的计划，包括饮食、运动、休息等方面的内容。

-鼓励学生进行家庭健康调查，了解家庭成员的健康状况，并提出改进建议。

2.作业反馈：

-在作业收齐后，及时进行批改，并对学生的答题情况进行分析。

-对