写作：多彩的活动 第二课时教学设计-2023-2024学年六年级上册语文统编版.docx

写作：多彩的活动第二课时教学设计-2023-2024学年六年级上册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《写作：多彩的活动》第二课时教学设计——2023-2024学年六年级上册语文统编版

本节课将继续学习《写作：多彩的活动》章节，主要内容包括：

1.复习上节课所学的活动类型及写作方法，深入理解如何通过细节描写来展示活动的丰富多彩。

2.分析教材中的例文《运动会上的精彩瞬间》，学习如何运用生动的语言和动作描写来表现活动的热闹场面。

3.练习写作，以“我们的校园节”为主题，进行活动描写，要求学生运用本节课所学的方法，通过具体的细节和生动的语言，展现活动的精彩瞬间。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生通过具体细节和生动语言描绘活动场景的能力，提升写作技巧。

2.思维发展与提升：训练学生观察、分析、归纳活动特点的思维过程，发展创新思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：引导学生理解活动描写中蕴含的文化元素，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对优秀作品的欣赏能力，激发创造美的欲望，提高审美水平。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了如何进行基本的记叙文写作，包括时间、地点、人物、事件的基本要素。

-学生对活动的基本流程和场景描述有了一定的认识和理解。

-学生在之前的课程中接触过一些活动描写的范文，对写作技巧有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对校园活动充满兴趣，愿意分享自己的经历和感受。

-学生具备一定的观察能力和表达能力，能够描述活动中的细节。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过实践操作学习，有的则偏好通过阅读和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在细节描写上缺乏深度，难以生动形象地表达活动场景。

-学生可能难以把握活动的整体框架，导致写作内容杂乱无章。

-学生可能在运用恰当的词汇和句式来表达活动氛围和情感上存在困难。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《写作：多彩的活动》相关章节，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：搜集与活动相关的图片、视频，以及优秀范文，用于课堂展示和讨论。

3.教室布置：准备分组讨论区，便于学生进行小组合作交流，同时设置展示区供学生展示作品。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段校园活动的视频，如运动会、文化节等，让学生观察并描述视频中的活动场景。

-提出问题：请学生思考并分享，他们觉得哪些细节最能表现活动的热闹和精彩。

-用时：5分钟

2.讲授新课（15分钟）

-讲解活动描写的要点：如何通过时间、地点、人物、事件四要素来构建活动框架。

-分析教材例文《运动会上的精彩瞬间》，指出文中如何运用细节描写和动作描写来表现活动。

-举例说明：展示一些校园活动的图片，引导学生观察并描述，如何通过细节来展现活动的特色。

-用时：15分钟

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分组，每组选择一个校园活动，讨论并列出活动的关键细节。

-分享展示：每组选派一名代表，将讨论结果分享给全班同学。

-教师点评：针对学生的分享，教师给出反馈，指导学生如何更好地运用细节描写。

-用时：10分钟

4.师生互动环节（10分钟）

-情境模拟：教师模拟一个校园活动的场景，学生现场观察并描述活动。

-实时反馈：教师实时给出反馈，指导学生如何通过语言表达活动的热闹和精彩。

-互动讨论：学生之间相互交流，讨论如何改进自己的描写，以达到更好的表达效果。

-用时：10分钟

5.课堂总结与作业布置（5分钟）

-总结本节课所学内容，强调活动描写的要点和技巧。

-布置作业：请学生选择一个校园活动，写一篇活动描写，要求运用本节课所学的方法。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟

六、教学资源拓展

拓展资源：

1.拓展阅读：推荐学生阅读一些经典的校园活动描写文章，如《我们的节日》、《校园里的故事》等，让学生感受不同作者对活动描写的独特视角和表达方式。

2.拓展视频：播放一些关于校园活动的纪录片或微电影，让学生通过视频中的画面和声音，更直观地理解活动描写的要点。

3.拓展实践：鼓励学生参加学校组织的各类活动，如运动会、文化节、社团活动等，让学生亲身体验活动的热闹和精彩，为写作积累素材。

拓展建议：

1.活动观察：鼓励学生在参与校园活动时，注意观察活动中的细节，如人物的表情、动作、语言，以及场景的氛围、布置等，培养观察力和感知力。

2.写作练习：让学生尝试用不同的写作手法来描述同一活动，如记叙、描写、议论等，锻炼学生的写作技巧和表达能力。

3.互评互改：鼓励学生之间相互交