第四章生物的类群——果实的结构和功能教学设计2023--2024学年沪教版生物第二册.docx

第四章生物的类群——果实的结构和功能教学设计2023--2024学年沪教版生物第二册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

结合2023-2024学年沪教版生物第二册教材，本节课以“第四章生物的类群——果实的结构和功能”为主题，旨在让学生通过观察、实验和讨论，了解果实的结构和功能。课程设计以学生为主体，注重培养学生的观察力、实验操作能力和合作交流能力。通过实例分析，引导学生掌握果实的基本组成部分及其作用，提高学生对生物类群的认识。教学内容与实际生活紧密结合，激发学生对生物学的兴趣，培养学生的生物学素养。

核心素养目标

1.知识探究能力：培养学生通过观察和分析果实的外部形态和内部结构，自主发现果实各部分的功能，提升学生的生物学探究素养。

2.科学思维：训练学生运用比较和分类的方法，理解果实与生物类群的关系，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

3.实践操作能力：通过实验操作，让学生亲身体验果实解剖过程，提高学生的实验技能和动手能力。

4.合作交流：培养学生小组合作，共同探讨果实的结构和功能，提高学生的沟通协作和团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了生物的基本特征和分类。

-学生对植物的基本结构有一定的了解，如根、茎、叶。

-学生在日常生活中对果实有直观的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对果实的外形和味道充满好奇，对果实的内部结构有探索欲望。

-学生具备基本的观察和分析能力，能够通过实验操作进行探究。

-学生偏好直观、动手操作的学习方式，喜欢通过小组讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解果实内部结构的复杂性和功能的专业性。

-在实验操作过程中，学生可能会遇到解剖技巧不熟练的问题。

-学生可能难以将理论知识与实际生活中的果实种类和功能联系起来。

教学资源准备

1.教材：沪教版生物第二册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集果实的图片、果实结构示意图，以及果实发育过程的视频资料。

3.实验器材：准备解剖刀、镊子、放大镜、实验用果实等，确保实验器材齐全、安全。

4.教室布置：设置实验操作区，划分小组讨论区域，确保教室环境有利于教学活动的进行。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过展示不同种类的果实图片，引导学生观察并描述果实的共同特征。

-提问：“你们知道果实的结构吗？它们有什么功能？”激发学生的好奇心和探究欲望。

-引导学生回顾已学的植物基本结构，如根、茎、叶，为学习果实结构做铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

-详细介绍果实的定义、分类和基本结构，包括果皮、果肉和种子等部分。

-通过实物展示和教材图示，讲解果实的发育过程，从花到成熟果实的转变。

-举例说明果实的功能，如保护种子、传播种子等，并强调果实对生物类群的重要性。

3.实践活动（15分钟）

-分发果实和实验器材，指导学生进行果实解剖，观察果实的内部结构。

-要求学生记录观察到的果实结构特点，并与小组内分享。

-安排学生进行果实种子的收集和分类活动，加深对果实功能理解。

4.学生小组讨论（5分钟）

-方面一：讨论果实结构的多样性与生物适应环境的关系，例如，为何有些果实具有鲜艳的颜色？

-方面二：分析果实传播种子的不同方式，如风力、水力、动物等。

-方面三：探讨果实对人类生活的影响，如食用、药用价值等。

5.总结回顾（5分钟）

-复习果实的结构、功能和分类，强调本节课的重点和难点。

-通过提问方式检查学生对果实结构和功能的掌握情况。

-鼓励学生在日常生活中观察不同果实的特征，加深对生物学知识的理解。

本节课的教学流程设计旨在让学生通过观察、操作和讨论，全面理解果实的结构和功能，培养他们的生物学核心素养，提高他们的实践操作能力和科学思维能力。

知识点梳理

一、果实的定义与分类

-果实的定义：果实是植物的生殖器官之一，通常由花的子房发育而成，包含种子，用于传播和繁殖。

-果实的分类：果实根据其来源和结构特点，可以分为真果和假果。真果是由子房发育而成，如苹果、橘子；假果是由子房和花的其他部分共同发育而成，如西瓜、草莓。

二、果实的结构

-果皮：果实的外层，分为外果皮、中果皮和内果皮，具有保护种子和吸引传粉者的作用。

-果肉：果皮内部的肉质部分，含有丰富的营养物质，如糖分、维生素等。

-种子：果实内部包含的繁殖材料，通常包含胚珠发育成的种子。

三、果实的发育过程

-花朵受精后，子房开始发育成果实。

-果实的发育过程中，细胞分裂和细胞增大是关键步骤。

-果实成熟时，颜色、形状和大小发生变化，种子也发育成熟。

四、果实的功能

-保护种子：果皮为种子提供保护，避免受到物理损伤和