高一语文开学第一课教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

高一语文开学第一课教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册

主备人

备课成员

教学内容

《高一语文开学第一课教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册》

教学内容：第一章《语言的应用》第一节《语言表达与思维品质》

本节课将围绕以下内容进行讲解与讨论：

1.语言表达的基本概念及重要性。

2.语言表达的思维方式：逻辑思维、形象思维、辩证思维。

3.语言表达的基本技巧：准确性、鲜明性、生动性。

4.语言表达在实际生活中的应用案例分析。

核心素养目标

1.提升学生的语言理解与运用能力，使学生能够准确、鲜明、生动地表达自己的思维。

2.培养学生的逻辑思维、形象思维和辩证思维能力，提高其分析问题和解决问题的能力。

3.增强学生的语言文化意识，使其在语言表达中体现文化自信。

4.引导学生在实际生活中灵活运用语言表达技巧，提升沟通与交流的素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在初中阶段已经学习了基本的语言表达技巧，如记叙、议论、说明等。

-学生对语言表达的逻辑性、形象性有一定的认识。

-学生在日常生活中已有一定的语言运用经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对语言表达有较高的兴趣，希望提高自己的沟通能力。

-学生具备一定的逻辑思维和形象思维能力，能够分析问题。

-学生的学习风格各异，有的善于抽象思考，有的擅长形象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在语言表达的准确性、鲜明性、生动性方面可能存在不足。

-部分学生在逻辑思维、形象思维和辩证思维方面可能需要更多引导。

-学生在将理论应用到实际生活中的语言表达时可能遇到困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、教学视频、文本编辑软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子教材、网络语言学习资源

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂练习

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段关于语言表达重要性的短片，激发学生的兴趣。

-提问：你们认为在日常生活和学习中，语言表达有多重要？

-学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解语言表达的基本概念，强调准确性、鲜明性、生动性的重要性。

-通过案例分析，展示逻辑思维、形象思维、辩证思维在语言表达中的应用。

-教师演示如何运用这些思维方式进行有效的语言表达。

-用时分配：

-语言表达概念讲解（5分钟）

-案例分析（10分钟）

-教师演示（5分钟）

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组，每组选择一个日常生活中的场景，运用本节课学到的语言表达技巧进行模拟练习。

-各组展示练习成果，其他学生进行评价，教师点评并给出建议。

-用时分配：

-分组练习（5分钟）

-展示与评价（3分钟）

-教师点评（2分钟）

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题：如何将语言表达的技巧应用到实际生活中？

-学生思考并回答，教师引导学生进行深入讨论。

-教师提供一些实际案例，与学生一起探讨如何运用所学知识解决问题。

-用时分配：

-学生回答（3分钟）

-讨论与案例分析（5分钟）

-教师总结（2分钟）

5.课堂总结（用时5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调语言表达技巧的重要性。

-提醒学生在日常学习中要注重语言表达能力的提升。

-学生分享本节课的收获和感悟。

6.作业布置（用时2分钟）

-布置一道语言表达练习题，要求学生运用本节课学到的技巧进行创作。

-强调作业的提交时间和评价标准。

学生学习效果

1.学生能够理解并掌握语言表达的基本概念，认识到准确性、鲜明性、生动性在语言表达中的重要性。

2.学生通过案例分析和教师演示，学会了如何运用逻辑思维、形象思维和辩证思维进行有效的语言表达。

3.在巩固练习环节，学生能够将所学知识应用到实际生活中，通过模拟练习提高了自己的语言表达能力。

4.在师生互动环节，学生积极参与讨论，提出自己的观点，并能结合实际案例进行深入分析，展现出良好的思维品质。

5.学生能够认识到语言表达技巧在日常生活和学习中的重要作用，提高了自己的语言文化意识。

6.学生在课堂总结环节，能够回顾所学内容，分享自己的收获和感悟，表现出对语言表达能力的重视。

7.学生在完成作业过程中，能够运用所学知识进行创作，体现出一定的创新能力和实践能力。

8.学生在学习过程中，形成了良好的学习习惯，提高了自己的自主学习能力。

9.学生通过本节