6.19 社会生活的变迁 教学设计 2023~2024学年统编版八年级历史下册.docxVIP

6.19社会生活的变迁教学设计2023~2024学年统编版八年级历史下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标分析

三、教学难点与重点

1.教学重点

①中国社会生活变迁的主要表现，包括衣、食、住、行等方面的变化。

②近现代以来，社会生活变迁对人们思想观念的影响。

2.教学难点

①理解并分析不同时期社会生活变迁的原因，如政治、经济、文化等因素的影响。

②掌握如何从历史的角度评价社会生活变迁，以及变迁对个人和社会的意义。

四、教学资源准备

1.教材：统编版八年级历史下册，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与社会生活变迁相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强课堂教学的直观性和生动性。

3.教具：准备必要的教具，如模型、地图等，以便于学生更好地理解和掌握教学内容。

4.教室布置：根据教学需要，合理安排座位，确保学生能够清晰地看到展示的材料，并方便学生分组讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如关于近代中国社会生活变迁的PPT、相关视频、文档等），明确预习目标和要求，如了解近代社会生活的变化及其原因。

设计预习问题：围绕“近代中国社会生活的变迁”课题，设计问题如“近代社会生活变迁的主要表现是什么？”“这些变迁背后的原因有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解近代社会生活的变迁。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示近代社会生活变迁的图片或视频，引出课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解近代社会生活变迁的主要内容和影响，结合实例帮助学生理解，如分析辛亥革命后服饰的变化。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨变迁对人们生活的影响；或进行角色扮演，模拟不同时期人们的生活情景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验知识的应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生理解近代社会生活变迁的知识点。

实践活动法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析变迁的方法。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置关于近代社会生活变迁的课后作业，如撰写短文分析变迁的原因和影响。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用拓展资源进行进一步学习，拓宽知识视野。

反思总结：学生对学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

六、教学资源拓展

拓展资源：

1.近代中国社会生活变迁的历史背景：介绍近代中国历史的发展脉络，包括鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等重大事件，以及这些事件如何影响和推动社会生活的变迁。

2.近代服饰变迁：详细描述从清朝末年到民国时期，人们服饰的变化，包括剪辫易服、中山装的出现等，以及这些变化背后的社会文化因素。

3.近代饮食习惯的变化：探讨从传统饮食到西餐传入，以及近代中国饮食文化的演变过程。

4.近代交通工具的发展：介绍近代中国交通工具的变迁，如从轿夫、马车到自行车、汽车的出现，以及这些变化对人们生活方式的影响。

5.近代居住条件的改善：分析近代中国居住条件的变化，包括住房结构、卫生设施等方面的改进。

6.近代教育的发展：阐述近代中国教育制度的变革，如新式学堂的建立、科举制度的废除等。

拓展建议：

1.让学生查阅相关历史资料，如《清代服饰史》、《中国饮食文化史》等书籍，深入了解近代中国社会生活变迁的具体内容。

2.鼓励学生通过观看纪录片、电影等，如《辛亥革命》、《百年中国》等，直观感受近代社会生活的变化。

3.组织学生进行小组讨论，探讨近代社会生活变迁对现代生活的