九年级化学人教版上册 3.1 分子和原子 教案.docx

九年级化学人教版上册3.1分子和原子教案

课题：

科目：

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课时：计划1课时

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一、教材分析

“九年级化学人教版上册3.1分子和原子教案”聚焦于分子和原子的概念、性质及相互关系，引导学生从微观角度理解物质的构成和变化。本节课内容与日常生活紧密相关，旨在帮助学生建立正确的物质观，为后续学习化学反应和物质性质打下基础。教材通过生动的实例和实验，让学生在探究中掌握分子和原子的基本知识，培养学生的观察能力和思维能力。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

-分子和原子的定义与区别：强调分子是由原子组成的最小粒子，原子是构成分子的基本单位。例如，通过展示水分子（H?O）由两个氢原子和一个氧原子组成，帮助学生理解分子与原子的关系。

-分子和原子的性质：讲解分子和原子在化学反应中的行为，如分子的可分性和原子的不可分性。通过举例说明，如水的电解过程中，水分子分解为氢气和氧气，而原子保持不变。

-分子间作用力：阐述分子间作用力对物质状态的影响，例如，为什么液态水在冷却后会变成固态冰，而气体在冷却后会凝结成液态。

2.教学难点

-分子与原子的微观概念：学生可能难以直观理解微观粒子的概念。可以通过模型和动画演示，如使用分子模型或计算机软件模拟分子和原子的结构，帮助学生形成直观印象。

-化学反应中原子不变性的理解：学生可能混淆化学反应中分子分解与原子重新组合的概念。可以通过具体的化学反应示例，如盐酸与氢氧化钠的中和反应，强调反应前后原子的种类和数量保持不变。

-分子间作用力的多样性：学生可能难以理解不同类型的分子间作用力（如范德华力、氢键等）。可以通过比较不同物质的物理性质，如水的沸点高于硫化氢，来解释氢键的存在和影响。

四、教学资源

-硬件资源：投影仪、电子白板、计算机、分子模型套件

-软件资源：化学模拟软件、分子结构演示软件

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：教学PPT、电子教材、网络教学视频

-教学手段：小组讨论、实验演示、互动问答、课堂练习

五、教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，我们日常生活中接触到的物质，如水、空气、食物等，都是由微小的粒子组成的。今天我们将学习这些微小粒子的基本概念——分子和原子。请大家跟随我一起探索微观世界的奥秘。

2.讲解分子和原子的定义

-（教师）首先，我们来看一下什么是分子。分子是由原子组成的，它是物质在化学反应中保持化学性质的最小粒子。比如，水分子（H?O）就是由两个氢原子和一个氧原子组成的。

-（学生）理解并记录分子和原子的定义。

3.分子与原子的区别

-（教师）接下来，我们来讨论分子和原子的区别。分子可以在化学反应中被分解成原子，而原子是化学反应中不可再分的基本单位。请大家通过比较水和氢气的例子，来理解这一点。

-（学生）通过例子理解分子和原子的区别，并参与讨论。

4.分子和原子的性质

-（教师）现在，我们来探讨分子和原子的性质。分子具有可分性，在化学反应中可以分解成原子，而原子在化学反应中保持不变。请大家结合课本上的图示，观察水分子的分解过程。

-（学生）观察图示，理解分子和原子的性质。

5.分子间作用力

-（教师）接下来，我们来学习分子间作用力。分子间作用力是分子之间相互吸引或排斥的力，它决定了物质的聚集状态。请大家通过实验观察不同状态的水（液态、固态、气态）的变化，来感受分子间作用力的影响。

-（学生）参与实验，观察并记录实验结果。

6.探究化学反应中原子的不变性

-（教师）现在，我们来探究化学反应中原子的不变性。在化学反应中，虽然分子可以分解和重新组合，但原子的种类和数量保持不变。请大家以盐酸与氢氧化钠的中和反应为例，分析反应前后的原子变化。

-（学生）分析中和反应的化学方程式，理解原子的不变性。

7.分子间作用力的多样性

-（教师）最后，我们来了解分子间作用力的多样性。不同类型的分子间作用力（如范德华力、氢键等）对物质的性质有着不同的影响。请大家通过比较水和硫化氢的物理性质，来探讨氢键的作用。

-（学生）比较水和硫化氢的物理性质，理解氢键的影响。

8.总结与复习

-（教师）好的，同学们，我们今天学习了分子和原子的基本概念、性质以及分子间作用力。现在，让我们来复习一下今天的内容。请大家依次回答以下问题：（1）什么是分子和原子？（2）分子和原子的区别是什么？（3）化学反应中原子是否保持不变？（4）分子间作用力有哪些类型？

-（学生）回答问题，复习今天的内容。

9.课堂练习

-（教师）最后，我们来做一个课堂练习。请大家根据今天学到的知识，完成以下练习题：（1）判断以下说法是否正确：分子是不可再分的最小粒子。（2）写出水的化学式，并