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Unit1PeopleofAchievementUsinglanguageIntroducesomeoneyouadmire人物介绍教学设计2023-2024学年高中英语人教版选择性必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为高中英语人教版选择性必修第一册Unit1PeopleofAchievement中的Usinglanguage部分，即介绍你钦佩的人物（Introducesomeoneyouadmire）。课程将围绕人物介绍的结构、语言及写作技巧进行学习和实践。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在初中阶段所学的人物介绍有紧密联系，但在此基础上提高了知识深度和难度。教材中涉及的人物介绍结构、描述性词汇、连接词等，旨在帮助学生运用所学知识，提高英语表达能力和写作水平。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习人物介绍，学生将提升语言运用能力，能够熟练运用介绍人物的句型和描述性词汇。同时，通过了解不同领域成就人士的故事，增强对多元文化的理解和尊重。在思维品质方面，鼓励学生进行批判性思考，分析人物成功的原因及其对社会的影响，从而培养独立思考和判断的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-人物介绍的写作结构：本节课的核心内容之一是教授人物介绍的写作框架，包括开头的引入、主体部分的人物成就描述以及结尾的总结或评价。

举例：学习如何使用“Onceuponatime...”,“He/Sheisknownfor...”,“Inconclusion...”等句型来构建人物介绍的开头、中间和结尾。

-描述性词汇和表达：课程将强调如何使用丰富多样的描述性词汇和表达来增强人物介绍的生动性和感染力。

举例：教授如何使用形容词（如“diligent”,“passionate”,“innovative”）和动词短语（如“pursuedreams”,“overcomeobstacles”）来描述人物的特质和成就。

2.教学难点

-复杂句型的运用：学生可能会在构造复合句和复杂句型时遇到困难，如使用非限制性定语从句、状语从句等。

举例：学生在描述人物成就时，可能会不知道如何正确使用“Althoughhefacedmanychallenges,henevergaveup”这样的复合句来表达转折关系。

-语言的逻辑性和连贯性：在介绍人物时，学生可能难以保持叙述的连贯性和逻辑性，使文章显得杂乱无章。

举例：学生可能在叙述人物生活经历时，跳过重要的时间节点或事件顺序，导致文章缺乏清晰的时间线索。

-写作技巧的掌握：如何有效地使用连接词和过渡句来连接各个部分，使文章流畅，是学生需要突破的难点。

举例：学生可能不知道如何使用“However”,“Furthermore”,“Ontheotherhand”等连接词来连接不同的观点或段落。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以案例研究作为辅助，同时运用多媒体教学工具增强学习效果。首先，通过讲授介绍人物介绍的基本结构和写作技巧，确保学生理解核心知识点。接着，组织小组讨论，让学生分享自己钦佩的人物，并实践介绍人物的技巧。此外，设计角色扮演活动，学生模拟采访一个成就人士，以提高其互动性和参与度。教学媒体使用上，将展示优秀人物介绍的案例视频，以及使用PPT展示关键句型和词汇，帮助学生更好地理解和模仿。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人物介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道哪些著名的人物？你们为什么钦佩他们？”

-展示一些关于著名人物的图片或视频片段，让学生初步感受人物介绍的魅力。

-简短介绍人物介绍的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人物介绍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人物介绍的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解人物介绍的定义，包括其主要组成元素或结构，如开头引入、主体成就描述、结尾总结。

-详细介绍人物介绍的组成部分或功能，使用PPT展示关键句型和描述性词汇。

-通过实例或案例，让学生更好地理解人物介绍的实际应用或作用。

3.人物介绍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人物介绍的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的成功人物介绍案例进行分析，如科学家、艺术家、企业家等。

-详细介绍每个案例的背景、结构和亮点，让学生全面了解人物介绍的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用到自己的写作中。

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