中职英语语文版（2021）基础模块2 Unit 4 Environmental Protection Listening and Reading 教学设计.docxVIP

中职英语语文版（2021）基础模块2Unit4EnvironmentalProtectionListeningandReading教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

结合中职英语语文版（2021）基础模块2Unit4EnvironmentalProtectionListeningandReading的内容，本教学设计旨在通过听读训练，提高学生对环保相关词汇和短语的理解与运用能力，培养学生对环保问题的关注和思考，同时锻炼学生们的听力技巧和阅读理解能力。本教学设计将围绕课程主要内容展开，注重实用性，符合中职二年级学生的知识深度，以帮助学生更好地掌握课本知识，提高英语实际应用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确理解关于环保主题的对话和文章，能够使用相关词汇和句型进行交流。

2.文化意识：学生能够认识到环保的重要性，理解不同文化背景下对环境保护的态度和做法。

3.思维品质：学生能够分析并评价文本中提出的环保问题，形成自己的见解，提高批判性思维。

4.学习策略：学生能够通过合作学习和自主学习，有效提升听力理解和阅读技巧，培养自我学习的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于基础英语语法和词汇的知识，能够进行简单的日常对话和阅读理解。在Unit4EnvironmentalProtection之前，学生已经接触过一些环保相关的词汇和概念，对环境问题有一定的了解。

2.学生对环保主题普遍感兴趣，愿意参与到相关的讨论和活动中。他们在学习过程中表现出不同的能力水平，有的学生听力较强，有的阅读理解能力较好。学生的学习风格多样，有的喜欢合作学习，有的偏好独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对环保专业术语的理解和记忆，听力材料中快速语速和复杂句型的理解，以及如何将所学知识应用到实际情境中。此外，部分学生可能在阅读过程中遇到难以把握文章主旨和细节的问题。

四、教学资源

1.教材：中职英语语文版（2021）基础模块2Unit4EnvironmentalProtection

2.软件资源：多媒体教学软件、音频播放器

3.硬件资源：投影仪、音响设备、计算机

4.课程平台：学校在线学习管理系统

5.信息化资源：环保主题的相关文章、视频资料

6.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一组环境污染的图片，引导学生讨论图片中的环境问题，激发学生对环保话题的兴趣。接着，教师提出问题：“Whatcanwedotoprotectourenvironment?”，让学生思考并简要分享自己的看法，从而导入新课主题。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师播放一段关于环保的听力材料，让学生听后回答问题，引导学生关注环保相关的词汇和短语。

（2）教师讲解本节课的语法点，如定语从句的用法，通过示例句型展示如何运用到环保话题中。

（3）教师引导学生阅读课文，讲解文章结构、分析文章主旨和细节，帮助学生理解文章内容。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）教师组织学生进行听力练习，播放一段关于环保的对话，让学生完成听力任务，检验学生对词汇和语法的掌握。

（2）教师给出一个环保话题，要求学生根据所学知识编写一段对话或短文，练习运用本节课的语法和词汇。

（3）教师组织学生进行角色扮演，模拟一个环保论坛，让学生就环保问题进行讨论和交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）教师提出问题：“Whatarethemainproblemsandsolutionsinenvironmentalprotection?”，学生分组讨论，回答问题。

（2）针对课文中的案例，教师提问：“Howcanindividualscontributetoenvironmentalprotection?”，学生分组讨论，举例回答。

（3）教师提出问题：“Whatistheroleofgovernmentandenterprisesinenvironmentalprotection?”，学生分组讨论，从政府和企业两个角度回答问题。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师带领学生回顾本节课的重点内容，如环保词汇、定语从句的用法等，总结学生在实践活动中的表现，强调环保的重要性，鼓励学生在生活中践行环保理念。同时，教师提醒学生课后复习本节课所学内容，为下一节课做好准备。

六、知识点梳理

一、词汇和短语

1.环保相关词汇：pollution（污染），environmentalprote