降落伞（教学设计）全国通用二年级上册综合实践活动.docxVIP

降落伞（教学设计）全国通用二年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标

1.科学探究素养：培养学生观察、思考、提问和解决问题的能力，通过实践活动探究降落伞的原理和设计要素。

2.技术应用素养：鼓励学生运用所学知识设计并制作降落伞，培养动手操作和创新能力。

3.数学应用素养：引导学生运用数学知识（如形状、面积、重量等）来优化降落伞的设计，提高其科学性和实用性。

4.团队合作素养：在小组合作制作降落伞的过程中，培养学生沟通、协作和分享的能力。

5.信息处理素养：教会学生如何收集、整理和分析有关降落伞的信息，以支持他们的设计和实验。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在一年级时已经学习过基本的形状和颜色识别。

-学生对简单的物理概念，如重量、大小和高度对物体下落速度的影响，有初步的认识。

-学生在之前的科学活动中已经接触过观察、实验和记录数据的基本方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对实践活动通常表现出浓厚的兴趣，喜欢动手操作。

-学生具备基本的动手能力，能够参与制作简单的模型。

-学生倾向于通过游戏和互动来学习，喜欢在小组中合作完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解降落伞的工作原理和设计要求时遇到困难。

-在实际操作中，学生可能会在材料选择、降落伞的形状设计和稳定性的调整上遇到挑战。

-学生在小组合作中可能会出现沟通不畅、分工不明确等问题，需要引导和协调。

四、教学资源

-纸张、塑料布、线、剪刀等制作降落伞的材料

-重量不同的物品（如小石子、弹珠）作为降落伞负载

-计时器或秒表

-尺子或卷尺

-视频材料：降落伞工作原理的科普视频

-教学PPT或黑板

-小组合作工作台

-实验记录表

-安全指导手册

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-以一个简单的降落伞表演开始，展示一个简单的降落伞模型，让学生观察并描述其下降的过程。

-提问：“你们知道降落伞是如何工作的吗？为什么它能慢速下降？”

-引导学生思考降落伞的原理，并激发他们对本节课内容的兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解降落伞的基本原理，包括空气阻力、形状和面积对降落速度的影响。

-展示不同类型的降落伞图片，讨论它们的优缺点，例如传统圆形降落伞和现代翼形降落伞。

-介绍降落伞设计的要素，包括材料的选择、形状设计、重量分布等。

3.实践活动（用时15分钟）

-分配材料，让学生分组设计并制作自己的降落伞。每组需要考虑降落伞的形状、面积和重量。

-指导学生进行实验，使用计时器记录降落伞下降的时间，并使用尺子测量下降的高度。

-鼓励学生在实验中观察并记录降落伞下降过程中的变化，如稳定性、下降速度等。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

-讨论降落伞设计中的关键因素，例如：“你们小组的降落伞为什么选择了这个形状？”

-分析实验数据，比较不同设计对降落伞性能的影响，例如：“你们观察到哪种形状的降落伞下降速度最慢？”

-探讨如何改进降落伞的设计，例如：“如果让你重新设计降落伞，你会做哪些改变？”

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾降落伞的基本原理和设计要素，强调本节课的重点和难点。

-让学生分享他们在实践活动中的发现和学习经验，例如：“你们在制作降落伞时遇到了什么问题？是如何解决的？”

-总结降落伞在现实生活中的应用，并鼓励学生在家里尝试制作降落伞，以加深对知识点的理解。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述降落伞的工作原理，包括空气阻力对物体下落速度的影响。

-学生理解了降落伞设计中形状、面积和重量分布的重要性，并能够运用这些知识来优化设计。

-学生掌握了基本的实验操作方法，包括如何使用计时器、尺子等工具进行数据记录和分析。

2.技能提升方面：

-学生通过实际操作，提高了动手能力和解决问题的能力，能够独立或协作完成降落伞的设计和制作。

-学生学会了观察和记录实验数据，能够通过数据对比分析不同设计方案的优劣。

-学生在小组讨论中锻炼了沟通和表达能力，能够清晰地分享自己的观点和实验结果。

3.思维发展方面：

-学生在实践活动中培养了探究精神，能够提出问题并尝试找到答案。

-学生学会了批判性思维，能够评估不同设计方案的可行性，并在此基础上进行改进。

-学生通过实验验证了自己的假设，增强了科学思维和实证意识。

4.情感态度方面：

-学生对科学实验表现出浓厚的兴趣，增强了学习科学知识的积极性。

-学生在小组合作中体验到了团队协作的乐趣，增强了集体荣誉感。

-学生